2018年云南省事业单位考试—教案 幼教 语言 《丫丫放鸭》

　　大班 语言《丫丫放鸭》教案

　　刘双艳

　　活动目标

　　1、了解绕口令的特点，能读熟、读准《丫丫放鸭》这篇绕口令，并且读好平舌音和翘舌音。

　　2、能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。

　　3、教育学生要热爱动物、热爱劳动。

　　教学重点、难点

　　重点：能读熟、读准《丫丫放鸭》这篇绕口令，并且读好平舌音和翘舌音。

　　难点：能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。

　　活动准备

　　1、 经验准备：让孩子学习《小鸭子》这首歌，知道一边唱一边配动作，知道劳动是光荣的。

　　2、 物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。

　　3、 环境准备：教室的墙面布置(秋天)

　　活动过程

　　开始部分

　　歌曲引入

　　1、放《小鸭子》的歌曲，要求学生面带笑容，一边唱一边做动作。歌词如下：嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子，我天天早晨赶着它们到池塘里。小鸭子见到我就嘎嘎嘎地叫，再见吧，小鸭子，我要上学了。

　　2、《小鸭子》的歌曲中的小朋友每天早上上学前做什么?每天晚上放学后做什么?说明歌曲中的小朋友是怎样一个人?

　　3、教师以游戏的口吻说：“我给大家请来一位也喜欢动物、喜欢劳动的好朋友，你们想知道她是谁吗?一、二、三，我来了。”出示丫丫的图片。

　　基本部分

　　一、初步感知内容

　　1、教师在丫丫的图片旁板书小朋友的名字丫丫。

　　(1)“这位好朋友是谁?她要干什么?”(她是丫丫，去放鸭。)展示鸭子图片。

　　(2)“丫丫去放鸭时，鸭子怎样叫呀?”(展示文字: 丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。)

　　(3)“谁能读‘丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。’这个句子?谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”

　　2、(1)“鸭子从性别来分可以分为哪两种?”(公鸭和母鸭)

　　(2)“公鸭和母鸭有什么不同?”(公鸭叫声沙哑，不能生蛋，母鸭叫声比公鸭大，并且能生蛋。)

　　(3)“丫丫喜欢吃鸭蛋，所以养的哪种鸭多一些?”(公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。强调平舌音“三”的读法和翘舌音“十”的读法。)

　　(4)师问：“谁能读‘公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。’这个句子?谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”

　　3、要求小朋友仔细观察鸭子的图片。

　　(1)“黑色和黄色它们有哪里不同?”(黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴。)展示文字：黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴。

　　(2)“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”

　　二、深入理解内容

　　1、要求小朋友再仔细观察鸭子的图片。

　　(1)“大的鸭子嘴巴怎样?”“小的鸭子尾巴怎样?”(大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴。)

　　(2)展示文字：大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴。

　　(3)“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”

　　2、“所以她养的鸭宝宝怎样?”(丫丫放鸭顶呱呱。)

　　3、“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”

　　三、迁移、延伸

　　1、“丫丫是一个怎样怎样的好宝宝?”或者我们要学习丫丫怎样做一个好宝宝?(热爱动物，热爱劳动的好宝宝。)

　　2、教师教读绕口令的内容，然后学生齐读，分组读，个人读。

　　5、能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。

　　活动延伸

　　回家教爸爸妈妈说