2018年3月24日山东省淄博市事业单位公开教师招聘考试《公共基础知识+教学基础知识》试题及解析（精选）
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二、多项选择题 下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1. (多选题)齐文化作为山东省淄博市这座城市的标志符号被国内外所熟知，下列关于齐文化特点的说法，正确的是( )。
A. 尚变革
B. 重开放
C. 尚法制
D. 兼容并蓄
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2. (多选题)下列属于紧缩性财政政策的是( )。
A. 减少财政支出
B. 减少税收
C. 降低失业率
D. 削减财政预算
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3. (多选题)空气质量指数共分为六级，从一级优，二级良，三级轻度污染，四级重度污染，直至五级重度污染，六级严重污染，参与空气质量评价的主要污染物包括( )、臭氧、PM10和PM2.5等6项。
A. 二氧化硫
B. 二氧化碳
C. 一氧化碳
D. 二氧化氮
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4. (多选题)向上级机关行文，应当遵循的规则有( )。
A. 原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关
B. 党委政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项、应当经本级党委、政府同意或授权
C. 下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，可原文转报上级机关
D. 除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文
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5. (多选题)保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，其意义是( )。
A. 有利于人民生活安定
B. 有利于国民经济又快又好发展
C. 有利于世界金融稳定
D. 有利于世界经济的发展
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6. (多选题)定位决定一个城市未来的走向和高度。淄博市市委市政府认真总结溜博城市发展的历史经验和教训，深入研究基破条件和发展阶段，立足充分发挥组群式优势，彰显组群式特色，着眼较长时期发展，提出了“四位一体、组群统筹、全域融合”城市工作思路和建设现代化组群式大城市的目标任务，得到了全市群众的一致认可。其中“四位一体”是指推进( )。
A. 张店(包括高新区)
B. 临淄
C. 周村(包括经开区)
D. 文昌湖旅游度假区
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7. (多选题)下列对中国与联合国关系的认识，正确的是( )。
A. 中国是安理会常任理事国之一，支持联合国各项工作
B. 联合国作为当今世界上最大的国际组织，在国际事务中发挥着越来越大的作用
C. 当今世界，联合国已经成为反对霸权主义的主要舞台，不需要进行改革
D. 中国是联合国常任理事国中派出维和人员最多的国家
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8. (多选题)下列属于营利法人的是( )。
A. 有限责任公司
B. 股份有限公司
C. 事业单位
D. 个人独资企业
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9. (多选题)主旨是公文的精髓和灵魂，确立好主旨就会起到事半功倍的效果，下列对公文主旨确立要求正确的是( )。
A. 主旨要正确忌偏离
B. 主旨要鲜明忌模糊
C. 主旨要集中忌分散
D. 主旨要深刻忌肤浅
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10. (多选题)忠厚传家久， 诗书继世长”。每到春节，很多人家门都会张贴这幅对联，在中国传统文化中，家国天下的情怀浸入了每一个中国人的骨髓。下列各句能反映家国情怀的是( )。
A. 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲
B. 烈士之爱国也如家
C. 匈奴未灭，何以为家
D. 天下之本在国，国之本在家，家之本在身
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三、单项选择题 下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。(本大题共70小题，每小题0.6分，共42分)
1. (单选题)2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平在会上指出我国有独特的历史，独特的文化，独特的国情，决定了我国要走我们自己的高等教育道路，扎实办好中国特色社会主义高校。这说明了教育具有( )。
A. 历史性
B. 生产性
C. 民族性
D. 继承性
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2. (单选题)“文以载道”体现的教学原则是( )。
A. 循序渐进原则
B. 科学性与思想性相统一原则
C. 启发诱导原则
D. 直观性原则
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3. (单选题)一定程度的 “过度学习”被认为有利于知识的解释。研究表明，( )的过度学习具有较好的效率比。
A. 120%
B. 130%
C. 140%
D. 150%
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4. (单选题)提出“先行组织者”概念的是( )。
A. MAGER(梅杰)
B. 布鲁姆
C. 加涅
D. 奥苏贝尔
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5. (单选题)夏日炎炎，身处绿色装饰的室内，会感到清凉。这是感觉的( )现象。
A. 对比
B. 后像
C. 联觉
D. 适应
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6. (单选题)墨子是先秦时期著名的教育家，思想家，创造了墨家学说，与儒家并称，他认为，人的知识来源可分为三个方面;即闻知，说知和亲知。其中墨子所说的“说知”是指由( )而得到的知识。
A. 实践
B. 审问
C. 推论
D. 传闻
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7. (单选题)假设你在参加一个宴会，凄巧右手边坐着一个推销员，他在推销110个品牌的真空吸尘器。向你详细描述各品牌的优缺点。你听着右手边喋喋不休的废话，还意识到左手边有两个人在交谈，而且他们的交流有趣多了。他们正在谈论一个你的熟人，但所说的事情你闻所未闻。你发现，你在敷衍右手边那个话痨的同时，正努力跟在左手边的交谈，这一现象说明人们具有( )功能。
A. 自动化
B. 识别重要客体和事件
C. 选择性注意
D. 分配性注意
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8. (单选题)职场上常有人因无法施展自己的抱负而转换职业或转而创业。这体现了( )作用。
A. 安全需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要
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9. (单选题)下面描述了一些不符合课堂要求的学生行为，其中教师不必干预的是( )。
A. 学生在静静的发呆
B. 学生在打手机游戏
C. 学生在交头接耳
D. 学生在玩削笔刀
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10. (单选题)在韦纳提出的归因理论中，不稳定的，可控的因素是( )。
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
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11. (单选题)课外是课内的延伸和拓展，课内是课外的深化和提升。课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展。下列选项中表达这一思想的是( )。
A. 安其学而亲其师，乐其友面修其道
B. 时教必有正业，退息必有居学
C. 发然后禁，则扞(han)格而不胜
D. 独学而无友，则孤陋而寡闻
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12. (单选题)以下陈述正确的是( )。
A. 冯特建立了美国第一所心理学实验室
B. 詹姆斯在德国最先报告了记忆实验
C. 霍尔领导了心理学的行为主义运动
D. 桑代克在美国完成了第一个动物学习实验
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13. (单选题)如果一个人早年损伤了一侧大脑半球，那么另一侧半球将会具有受损半球的许多功能。这说明了脑的( )。
A. 功能性
B. 可能性
C. 专门化
D. 补偿性
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14. (单选题)在教学过程中鼓励学生尝试“一题多解”，这有利于学生的( )。
A. 再现思维
B. 集中思维
C. 发散思维
D. 抽象思维
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15. (单选题)在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是( )。
A. 原型
B. 定势
C. 迁移
D. 变式
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16. (单选题)家庭因素中，对儿童性格的形成和发展的具有特别重要作用的是( )。
A. 家庭结构
B. 父母的教养态度
C. 家庭的贫富程度
D. 出生顺序
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17. (单选题)编写教育案例被称为是促进教师专业发展的重要途径。从专家型教师的特点出发， 编写教育案例对( )更加有帮助。
A. 熟练掌握学科专业如识
B. 促进基本教学技能的自动化
C. 学习重新定义和理解能力
D. 增加知识储备
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18. (单选题)以下哪一项不是中小学心理发展的基本特点( )。
A. 差异性
B. 平衡性
C. 定向性和顺序性
D. 连续性和阶段性
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19. (单选题)以下哪种途径无助于提高学生的自我效能感( )。
A. 给学生提供适合其能力的学习业务和测验
B. 开展不同层次和主题的竞赛
C. 定期公布学习成绩的排名
D. 经常性的肯定学生的努力
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20. (单选题)埃里克森心理社会发展理论认为，学龄期的儿童所形成的积极人格特征是( )。
A. 希望
B. 意志
C. 目的
D. 能力
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21. (单选题)综合课程又称融合课程，简单来说就是指打破传统的分科课程的如识领域，组合两门以上的学科领域而构成的一门学科。其主导价值在于通过相关学科的集合。促进学生认识的整体发展并形成把我和解决问题的全国视野与方法，以满足科学技术发展日益综合比的需要。综合课程按照综合程度从高到低排列。其顺序为( )。
A. 相关课程，融合课程，广域课程，核心课程
B. 相关课程，广域课程，融合课程，核心课程
C. 核心课程，融合课程，相关课程，广域课程
D. 核心课程，广域课程，融合课程，相关课程
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22. (单选题)儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到一种不同于以往所见的牛，如牦牛，经观察和询问后，把耗牛也纳入已有的对牛的认知框架中，这一认知过程被皮亚杰称为( )。
A. 同化
B. 内化
C. 顺应
D. 平衡
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23. (单选题)一门学科的内容按照从简单到复杂，从具体到抽象，从道俗到严谨组织起来。这体现课程组织形式( )。
A. 逻辑组织
B. 直线式组织
C. 心理组织
D. 纵向组织
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24. (单选题)“教室上课不再向学生系统讲授数材，而只为学生分别指定自学家考书，布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。”这段话描述的是教学组织形式中的( )。
A. 道尔顿制
B. 特朗普制
C. 文纳特卡制
D. 个别教学制
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25. (单选题)光明路小学为了提升学校文化建设，一方面发动教师献计献策，另一方面求助于大学文化设计的专家到校实地考察，经过一段时间的不断研磨和完善，光明路小学的学校文化建设上了一个层次，这种教育研究属于( )。
A. 个案研究
B. 调查研究
C. 行动研究
D. 实验研究
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26. (单选题)虽然讲话产生的声音信号常常是连续的，但语言知识能够帮助我们觉察出对话中的每一个单词。这一过程是一种( )。
A. 无意识推理
B. 有意识推理
C. 自下而上加工
D. 自上而下加工
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27. (单选题)不少已教多年的教师虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，制约了他们的专业成长。从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏( )的储备造成的。
A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 实践性知识
D. 程序性如识
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28. (单选题)美国电影《惩罚者》中塑造了一位以暴力手段惩罚地下黑暗势力，执行黑暗公正的“罗宾汉”形象——卡斯特。他不相信现行的司法体制能够真正惩恶扬善，所以选择使用并不合法的“私刑”方式惩罚恶人。他的这种观点和做法，在个体道德判断发展上处于( )水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 超习俗
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29. (单选题)下类描述不符合行为主义心理学观点的是( )。
A. 环境因素深刻影响行为
B. 感觉、情绪等内部事件是重要的
C. 学习主要通过外部表现得到反映
D. 奖赏等外部事件是重要的
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30. (单选题)大学校园的清晨，经常看到有学生为了记住英语单词而大声地反复朗读单词，这种记忆方法属于( )。
A. 分散学习
B. 集中学习
C. 保持性复述
D. 精细复述
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31. (单选题)一家公司的总经理一直被员工高离职率居高不下所困扰。为了阻止这种趋势，公司已经普遍为员工增加了薪水，但收效很小。从问题解决的流程看，这位总经理的思考最有可能在( )方面存在问题。
A. 问题识别
B. 问题界定
C. 问题表征
D. 问题解决策略的选择
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32. (单选题)《学记》中提出“比年入学，中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”这反应的是( )。
A. 教学评价制度
B. 学生入学制度
C. 课程安排制度
D. 学生选拨制度
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33. (单选题)“今天是个灿烂的日子，我的心里很高兴，因为今天是妈妈的生日”这句体现的知识被称为( )。
A. 感性知识
B. 程序性知识
C. 陈述性知识
D. 理性知识
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34. (单选题)我国经正式颁布并在全国范围内实际操作的学制中，修业年限最长的一个是( )。
A. 壬子学制
B. 壬戌学制
C. 癸卯学制
D. 壬寅学制
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35. (单选题)中华民族伟大复兴的基础工程是( )。
A. 加强教师队伍建设
B. 实现教育现代化
C. 办好人民满意的教育
D. 建设教育强国
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36. (单选题)( )是研究从众现象的经典心理学实验。
A. 感觉剥夺实验
B. 棉花糖实验
C. 阿希的线段判断实验
D. 充气娃娃实验
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37. (单选题)加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点，为此教育部联合其他十部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。王某在以下的行为中不属于中小学欺凌现象的是( )。
A. 王某在班级群里嘲笑刘某是全班最笨的学生
B. 王某因为口角动手打了刘某
C. 王某威胁要给刘某颜色看看，为此刘某背负很大压力
D. 王某邀约刘某参加围棋比赛，刘某输了，感觉在同学面前很没有面子
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38. (单选题)知觉的理解性是指( )。
A. 知觉往往不随知觉条件的变化而变化
B. 一定时间内感觉人能感受到引起注意的一些刺激
C. 对客观事物的各种属性和各个部分的整体反映
D. 在一般情况下，人对任何事物都是根据已有知识和过去经验来理解
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39. (单选题)对胆汁质的学生，教师应该采用的教育方式和方法是( )。
A. 要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣
B. 培养他们广泛的兴趣，多鼓励，表扬，增强他们的自信心
C. 不能放松对他们的要求，培养他们专一，踏实和克服困难的精神
D. 要培养他们的自制力，从而平稳而镇定的学习
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40. (单选题)有的老师讲课时对某些知缺点不加说明，以为这是十分简单的道理。应该不用多讲，但是在老师看来很简单的知识，在学生看来则是未必，这涉及的主要的心理概念( )。
A. 第一印象
B. 光环效应
C. 定势
D. 投射
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41. (单选题)新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。
A. 学费，杂费
B. 学费，书费
C. 书费，杂费
D. 书费，住宿费
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42. (单选题)强调丰富性、关联性、循环性、严密性的课程理论是( )。
A. 经验主义课程论
B. 学科中心课程论
C. 存在主义课程论
D. 后现代主义课程论
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43. (单选题)在教学过程中，学生以学习( ) 为主。
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 如何做人
D. 如何做事
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44. (单选题)提供外在奖励在下列什么情况下对个体的内部动机损害最轻( )。
A. 个体期望在完成工作后得到奖励
B. 奖励能够让个体过上富足，有面子的生活
C. 以奖金或住房等方式提供奖励主
D. 授予个体荣誉和奖章
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45. (单选题)教师师德的核心是( )。
A. 师爱
B. 学高
C. 身正
D. 理念
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46. (单选题)班主任的工作重点是( )。
A. 组织学生参加劳动
B. 教育学生努力学习
C. 全面了解和研究学生
D. 对学生进行品德教育
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47. (单选题)以下关于教学方法中练习法基本要求描述，错误的是( )。
A. 合理安排练习的步骤和数量
B. 要求学生目的明确
C. 对练习结束进行测评
D. 让学生先练习后复习
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48. (单选题)管理良好的课堂具有以下途径。但( )除外。
A. 学生严格遵守纪律保持安静
B. 学生知道课堂上什么可以做
C. 学生课堂表现积极
D. 学生对学好功课有信心
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49. (单选题)10岁的小华在学校与学生打架，使对方手臂骨折，对方父母对此非常愤怒要求校方严肃处理。以下选项中最为妥当的是( )。
A. 由校方进行赔偿
B. 给予记过处分
C. 给予勒令退学处分
D. 交由公安机关进行事件处理
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50. (单选题)直接教学方法的有效性与( )关系不大。
A. 教学目标的明确性
B. 教师教学最情的持续性
C. 有效学习时间的充分性
D. 课堂监控的及时性
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51. (单选题)CCTV举办的成语大赛中有一个两人合作猜成语的竞赛环节，面对同伴给出的看似无关的提示，选手有时一发中的，有时则被弄得一头雾水。这体现了( )在信息提取中的作用。
A. 干扰
B. 线索
C. 疲劳
D. 动机
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52. (单选题)课堂提问是需要讲究策略的，以下提问方式较不合理的是( )。
A. 让每个同学都有机会回答问题
B. 提问后适当等待
C. 先点出要提问的学生，再陈述问题
D. 问题有一定挑战性
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
53. (单选题)嘉明在篮球训练中表现为：三步上篮整体动作趋于协调连贯，尽管偶有失误，但动作干净利索，控制感强。这说明嘉明处在技能形成中的( )。
A. 操作定向阶段
B. 操作模仿阶段
C. 操作熟练的段
D. 操作整合阶段
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
54. (单选题)学科课程的缺点不包括( ) 。
A. 从社会发展角度讲，不利于文化遗产的系统传承
B. 从学生发展角度讲，不能完全照顾学生的需要和兴趣
C. 从教师教学角度讲，不利于学生全面和富有个性的发展
D. 从课程本身角度讲，容易造成学习内容的凝固化
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55. (单选题)( )，是当代运用教学方法的指导思想。
A. 务必循序浙进，防止打乱顺序
B. 坚持因材施教，避免无的放矢
C. 提倡自发式，反对注入式
D. 坚持思想性和科学性相统一
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56. (单选题)( )体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。
A. 激励性评价
B. 发展性评价
C. 相对性评价
D. 绝对性评价
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57. (单选题)在传统的直接教学模式中，专家型教师制定的教学计划在( )方面优势明显。
A. 目的性
B. 灵活性
C. 个体差异性
D. 精细性
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58. (单选题)随着信息技术和人工智能的快速发展，传统的劳动岗位越来越被自动化系统和机器人系统所替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。这一现象较好地体现了生产力发展对( )的制约作用。
A. 人才培养规格
B. 教学内容
C. 教育发展规模
D. 教育发展速度
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59. (单选题)近期中央有关部委开始着力解决课外辅导泛滥的问题，以求打破财富对教育资源配置的不良影响，促进教育权利的保障。这种做法体现了当代教育改革发展的( )特点。
A. 终身化
B. 全民化
C. 民主化
D. 多元化
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60. (单选题)课堂管理的基本功能是( )。
A. 发展
B. 促进
C. 评价
D. 维持
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61. (单选题)教育的主要矛盾也是教育改革的重要任务，当前我国教育改革发展的主要矛盾是( )。
A. 人民对教育资源的巨大需求和教育资源供给不足之间的矛盾
B. 人民对优质致有资源的巨大需求和优质教育资源供给不足之间的矛盾
C. 人民日益增长的高水平高质量的教育需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾
D. 教育供给的单一和人民群众教育需求的多样性之间的矛盾
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62. (单选题)由于教学分工的深入，一些科任教师认为学习的行为习惯培养和心理健康与自己的教学工作无关，这些教师没有认识到( )。
A. 知识传授与品德塑造相统一
B. 间接经验和直接经验相统一
C. 掌握知识和发展能力相统一
D. 教师主导与学生主体相统一
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63. (单选题)人在教练的指导下初次学习驾驶汽车所发生的学习是( )。
A. 试误
B. 顿悟
C. 条件反射
D. 模仿
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64. (单选题)罗森塔尔效应反缺了教育者在德育中应该遵循的原则是( )。
A. 克服消极因素和发挥积极因素相结合
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 严格要求与尊重信任相结合
D. 正面教育与纪律约束相结合
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65. (单选题)夸美纽斯认为，( )是把一切事物交给一切人的教学艺术的主导原则。
A. 实物
B. 直观
C. 秩序
D. 系统
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66. (单选题)能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界“统一起来的课程内容组织形式是( )。
A. 直线式与螺旋式的统一
B. 纵向组织与横向组织的统一
C. 逻辑顺序与心理顺序的统一
D. 分析与综合的统一
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
67. (单选题)课程的核心要素是( )。
A. 课程设计
B. 课程标准
C. 课程实施
D. 课程内容
参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
68. (单选题)在赞可夫的发展性教学中，( )教学原则在实验教学论体系中起决定性作用。
A. 理论知识起主导作用
B. 高速度
C. 高难度
D. 使全班学生部得到发展
参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
69. (单选题)根据儿童身心发展的规律。在小学语文课上，教师采用什么方法让学生朗读课文，效果会更好( )。
A. 随机点名
B. 按顺序让学生轮流循环阅读
C. 全班同时阅读
D. 指定几个成绩“差”的学生轮流阅读
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70. (单选题)2017年9月新学期，“一纲多本”的时代正式终结，全国义务教育阶段公立小学初始年级的语文、历史、道德与法治3个科目启用教育部统编教材。下列关于我国新教材编写原则的说法。正确的是( )。
A. 便于各学科的考试评价
B. 落实社会主义核心价值观，加强中华传统文化教育和革命传统教育
C. 开发和利用丰富多彩、生动具体的课程资源
D. 强化教科书在课程与教学中的地位和作用
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四、多项选择题 下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。(大题共20小题，每小题0.8分，共16分)
1. (多选题)现阶段我国的教育方针是( )。
A. 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务
B. 把立德树人作为教育根本任务
C. 全面实施素质教育
D. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
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2. (多选题)以下哪些是可以被应用于学习中以提高学习效率的记忆原则。( )
A. 避免“学习错觉”
B. 匹配学习和测验的情景
C. 精细化
D. 组织
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3. (多选题)霍德华·加德纳提出的理论认为，智力有八种不同的类型，每一种都是相互独立的，以下哪些属于加德纳提出的智力类型。( )
A. 社会认知智力、自我观察智力
B. 音乐智力、绘画智力
C. 言语智力、逻辑数理智力
D. 人际交往智力、自然观察智力
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4. (多选题)王老师是一名初中语文老师，他对李镇西的民主教育深信不疑，于是他就在自己的语文课上模仿李镇西的语文教学，但一个学期下来，学生的语文成绩非但没有提高，反而还有所下降。可能的原因是其( )。
A. 没有考虑自身的特点
B. 忽略了学生的可接受能力
C. 忽略了教学目的与任务
D. 忽略了课程的性质和转点
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5. (多选题)下列对当前我国教育存在的主要问题的分析，正确的是( )。
A. 高等教育发展仍不适应国家经济发展需要
B. 基础教育依然薄弱
C. 教育体制改革滞后
D. 教育投入不足
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
6. (多选题)当前我国发展公平而有质量的教育。需要( )。
A. 推动城乡义务教育一体化发展
B. 教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜
C. 抓紧清除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题
D. 多渠道增加学前教育资源供给
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (多选题)下列选项中，属于学习的是( )。
A. 儿童从不会如厕到学会如厕
B. 人走近已经开始放映的电影院，视力要经过一会儿才能恢复正常
C. 学生模仿老师学会了三步上篮
D. 儿童饿了订外卖
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
8. (多选题)下列选项中，属于迁移作用的有( )。
A. 人们利用鸟的飞翔发明了飞机
B. 人们学习了水果之后再学习苹果，香蕉等就变得容易
C. 学习了重量有助于理解质量
D. 牛顿受苹果落地现象启发，发现了万有引力定律
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9. (多选题)《论语·颜潮》有言：“君子之德风， 小人之德草，草上之风，必偃”。也就是人民常说的“风行草偃”。下列能体现和切合这一作用和精神的( )。
A. 学校校训
B. 学校雕塑
C. 教风影响
D. 班级舆论
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10. (多选题)下列属于中国古代官学的有( )。
A. 先秦稷下学官
B. 汉代太学
C. 唐代国子学
D. 汉代书院
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11. (多选题)与形式教育论的基本现点不相符的是( )。
A. 教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养
B. 教育的核心任务是让学生积累各种知识
C. 教育的核心任务是让学生”知善”即提高学生的道德认识水平
D. 教育的目的在于发展学生的各种官能与较力
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12. (多选题)近几年，走班制成为一种比较流行的教学组织形式，下列属于走班制优点的是( )。
A. 彰显了学生的主体地位
B. 充分调动了学生学习的主动性
C. 提升了学生的自信
D. 扩大了学生的交往范围，加大了同学们的相互影响，有利于增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识
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13. (多选题)《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，根据基础教育改革发展需要，以实践为导向优化教师教育课程体系，强化( )等教学基本功和教学技能训练，师范生教育实践不少于半年。
A. 钢笔字
B. 毛笔字
C. 粉笔字
D. 普通话
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14. (多选题)赫尔巴特提出教学过程四阶段，即明了、联想。系统，方法，他还认为教学过程是建立在学生心理活动基础之上的。为了保持心灵一贯性，在教学的每个最小的组合中，都要注意学生的专心话动与审思活功。因此，他提出了与教学过程的阶段相对应的学生心理话动，下列属于赫尔巴特教学过程四阶段中学生心理活动的是( )。
A. 注意
B. 适应
C. 探究
D. 行动
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
15. (多选题)《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出要着力加强爱国主义教育，加强国情教育，历史教育特别是( )教育，引导青少年学生树立和坚持正确的国家观，民族现，宗教观，历史观，文化观。增强中华民族归属感，认同感，尊严感，荣誉感。
A. 党史
B. 国史
C. 改革开放史
D. 社会主义发展史
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16. (多选题)开展小组学习时，如何帮助学生共同参与?以下做法必要的是( )。
A. 明确学习目标
B. 控制小组规模
C. 有效协调冲突
D. 提供技术设备
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17. (多选题)以下教学方法和措施中有助于增进学生学习兴趣的有( )。
A. 扩展学生在学习过程中的自主选择空间
B. 提供内容丰高深入浅出的学习材料
C. 通过课下作业进行大量的练习以提升技能
D. 熟练性、销垫性和扩展性学习资料
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18. (多选题)学生中的非正式群体具有( )特点。
A. 成员数量很少变化
B. 成员之间情感联系紧密
C. 成员角色较为固定
D. 有共同的行为规范
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19. (多选题)讲授法是课堂教学中最常用的方法，有效的讲授应遵循( )等要求。
A. 讲授内容具有系统性和逻辑性
B. 讲授层次分明且观点突出
C. 注意语言表达技巧
D. 与其他方法配合使用
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20. (多选题)在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下，连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明，然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了，下课前教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业，针对这位教师的评价说法错误的是( )。
A. 遵循了启发生教学原则
B. 遵循了教师主导和学生主体相结合的教学规律
C. 遵循了直接经验和间接经验相结合的教学规律
D. 布置的作业难易适中，份量适当
参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 五、不定项选择题 下列各题的备选答案中，至少有一个是正确的，请将其选出，多选或漏选均不得分。(本大题共7小题，每小题1.2分，共8.4分)
1. (不定项选择题)“以学习者为中心”的教学模式，其理论基础主要来自人本主义和( )学习理论。
A. 行为主义
B. 建构主义
C. 后现代主义
D. 认知主义
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2. (不定项选择题)下列教育观点能够彰显“以学习者为中心”的育人理念的是( )。
A. 因材施教
B. 崇尚自由，兼容并包
C. 先王之学以明人伦为本
D. 教育不是灌输，而是点燃火焰
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3. (不定项选择题)在心理学视野中，惩罚是一种( )手段。
A. 行为控制
B. 正强化
C. 负强化
D. 激励
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4. (不定项选择题)合理地使用惩罚应注意( )。
A. 解释问题所在
B. 惩罚力度宜大不宜小
C. 惩罚要及时
D. 说明替代性行为
参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
5. (不定项选择题)学生连续出现未完成作业的情况，教师可以采用的较为合理的惩戒措施是( )。
A. 教室外罚站
B. 约谈家长
C. 放学后留校做作业
D. 额外增加作业量
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6. (不定项选择题)从教育法治化的要求出发，教师运用教育惩戒权最应关注的是( )。
A. 尊重学生人格，对事不对人
B. 惩罚要让学生留下深刻印象
C. 借助惩戒使学生服从学校纪律
D. 程序要合法，不滥用惩罚
参考答案: AD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
7. (不定项选择题)相对于单纯地使用惩戒措施，对儿童的错误行为或不良行为，在进行矫正时可用的合理策略有( )。
A. 保护儿童的自尊心，发掘和利用闪光点
B. 训练沟通交流技能，改善儿童人际关系
C. 夸大问题行为的严重性，让儿童“知耻而后勇”
D. 耐心说理，提高儿童对规则的认识
参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】
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