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2018年5月12日山东省泰安市教师招聘考试《教育综合知识》试题及解析

2020-04-30 09:46      文章来源:华图事业单位招聘真题库

华图事业单位招聘考试网提供以下事业单位考试试题信息:2018年5月12日山东省泰安市教师招聘考试《教育综合知识》试题及解析,更多关于事业单位招聘考试资格复审,事业单位考试,事业单位面试的内容,请关注华图事业单位招聘考试网。

一、单项选择题 下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干要求选择正确答案。

1. (单选题)学记总结儒家的教育理论和经验,提出了“豫时孙摩”的原则,其中“孙”指的是( )。

A. 禁与未发

B. 当其可

C. 相观而善

D. 不陵节而施

参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

2. (单选题)“与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的首要职责”。这一假定最可能出现在以下哪种道德教育模式中( )。

A. 认知模式

B. 体谅模式

C. 价值澄清模式

D. 社会行动模式

参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

3. (单选题)维果斯基的最近发展区指的是( )。

A. 学生最近达到的解决问题的水平

B. 学生独立解决问题的水平

C. 学生正处于掌握边缘的解决问题的水平

D. 学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平

参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

4. (单选题)常模,是指根据标准比样本的测验分数,根据统计处理建立起来的具有参照点和单位的测验量表。对一个测验来说,通常( )。

A. 只有一个常模团体

B. 有多个常模团体

C. 必须有一个以上的常模团体

D. 常模团体越多越好

参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

5. (单选题)某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动,结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高,但没想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料现象日趋严重,上述事实表明教育( )。

A. 既有正向显性功能,又有负向显性功能

B. 既有正向隐性功能,又有负向显性功能

C. 既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

D. 既有正向显性功能,又有负向隐性功能

参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

6. (单选题)不同社会和家庭背景、不同天赋条件的学生应该受到社会、学校和教师的平等对待、使所有在校学生一视同仁获得平等的发展机会。 这属于教育平等的哪一项内容( )。

A. 就学权利平等

B. 教育权利平等

C. 教育过程平等

D. 教育结果平等

参考答案: C【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

7. (单选题)汉字、英语单词的学习属于知识学习的哪种类型( )。

A. 符号学习

B. 概念学习

C. 命题学习

D. 规则学习

参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

8. (单选题)某学生课堂上不敢回答问题,老师在这个学生每次回答问题后都会给与表扬,这个学生主动回答问题的次数逐渐增加,这种行为矫正的方法属于( )。

A. 代币奖励法

B. 系统脱敏法

C. 示范法

D. 强化法

参考答案: D【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

9. (单选题)对于长短不等的小木棒,能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列,按照皮亚杰的认知发展理论,处于( )。

A. 感知运动阶段

B. 具体运算阶段

C. 前运算阶段

D. 形式运算阶段

参考答案: B【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

10. (单选题)以下属于社会本位目的论观点的是( )。

A. “古之王者,建国君民,教学为先”

B. “教育即生长”

C. “今生只是永生的准备”

D. “为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的力量使其经过锻炼。使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位”

参考答案: A【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】 二、多项选择题 下列各题的备选答案中,至少有两项符合题意,请根据题干要求选择正确答案,多选、少选或错选均不得分。

1. (多选题)以下属于隐性课程的是( )。

A. 桌椅的摆设

B. 学校管理体制

C. 教学风格

D. 课程表中的学科

参考答案: ABC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

2. (多选题)以下心理学家及其理论匹配正确的是( )。

A. 奥苏贝尔——符号学习理论

B. 班杜拉——完形顿悟学习理论

C. 加涅——信息加工理论

D. 布鲁纳——认知发展学习理论

参考答案: CD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

3. (多选题)以下关于教学的描述正确的是( )。

A. 教学为个人的发展提供科学的基础和实践

B. 教学是社会经验再生产的一种手段

C. 品德、审美情趣等内容,也是教学的任务

D. 教学既要发展学生的智力体力,也要传授系统的基础知识和基本技能

参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

4. (多选题)以下关于课堂问题行为的描述,说法正确的是( )。

A. 课堂问题行为普遍存在

B. 课堂问题行为影响教学效率,是一种负面的消极行为

C. 课堂问题行为是可以接受的,也是可以矫正的

D. 对于课堂问题行为,适当的惩罚是必须的

参考答案: ACD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

5. (多选题)美国学者古德莱德提出,课程可以分为五个层次,以下选项中属于古德莱德课程层面的是( )。

A. 经验的课程

B. 领悟的课程

C. 活动的课程

D. 综合的课程

参考答案: AB【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

6. (多选题)班主任了解学生的方法包括( )。

A. 观察法

B. 调查法

C. 谈话法

D. 材料分析法

参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

7. (多选题)根据埃里克森的人格发展阶段理论,3—18岁处于哪个阶段( )。

A. 信任感对怀疑感阶段

B. 主动感对内疚感阶段

C. 勤奋感对自卑感阶段

D. 自我同一性对角色混乱阶段

参考答案: BCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

8. (多选题)以下属于建构主义教学思想的是( )。

A. 注重以学生为中心进行教学

B. 强调合作学习

C. 重视学生的经验背景

D. 注重在实际情景中进行教学

参考答案: ABCD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

9. (多选题)态度与品德的形成是一个由外向内的转化过程,所经历的阶段包括( )。

A. 依从

B. 认同

C. 保持

D. 内化

参考答案: ABD【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

10. (多选题)实质教育论的代表人物( )。

A. 洛克

B. 赫尔巴特

C. 斯宾塞

D. 裴斯泰洛齐

参考答案: BC【本题解析】【加入收藏】【试题纠错】

三、简答题 请按题目要求,进行简答。

1. (主观题)根据教学评价的作用,可将其分为哪几个类型? 请交卷后根据答案自我估分

【解析】教学评价是指依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。其目的是对课程、教学方法以及学生的培养方案做出决策。根据实施功能的不同,教学评价可以分为:

(1)诊断性评价。诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时,对学生现有的知识水平和能力发展的评价。例如,在新学期开始时的摸底考试;

(2)形成性评价。形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈;

(3)总结性评价。总结性评价是指在一个大的学习阶段,如在一个学期或一门学科终结时,对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。

2. (主观题)《中国学生发展核心素养》课题组的研究,将学生核心素养分为三个方面六大素养,请列举这三个方面并解释。 请交卷后根据答案自我估分

【解析】《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。三个方面具体表现为:

(1)文化基础。文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人;

(2)自主发展。自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活品质的人;

(3)社会参与。社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。

3. (主观题)简述影响问题解决的因素。 请交卷后根据答案自我估分

【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态,而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。影响问题解决的因素包括:

(1)问题情境。问题情境是指问题呈现的知觉方式;

(2)定势与功能固着。定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态,功能固着也可以看成是一种定势,即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势;

(3)酝酿效应。酝酿效应是指有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时,把问题暂时搁置几小时、几天或几星期,然后回过头来解决,这时常常可以很快找到解决方法;

(4)知识经验。经验水平或实践知识影响问题解决。善于解决问题的专家与新手的区别在于,前者具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题;

(5)原型启发。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发;

(6)情绪与动机。情绪对问题解决有一定的影响,肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决,而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决


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(编辑:lichongshi)

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