2014年上半年虹口区事业单位考试面试真题及解析(5)
1、2013年教育部决定高考取消英语科目考试，你怎么看?
【题型】综合分析
【解析】
教育部要进行高考科目的改革，总体方向是最早从2017年高考起，文理不分科，英语科目不再进行高考统考，而在平时进行考试，一年两考或多考，取成绩最好的一次提供给高校作为录取的参考依据。
从理论上说，每一个中国人除了掌握母语外，能娴熟地运用英语与国际接轨当然是再好不过的事情，要做到这一点，通过高考调动全民学习英语的积极性，也是理所当然的;然而从实践看，结果与理论设计大相径庭。尽管高考能调动全民学英语，最后的结果并不能使每个人掌握英语和熟练地运用英语，不仅未能实现学习英语的初衷，而且带来了很多负面的效应。
因此，取消高考英语科目，我是赞同的，具体理由如下：
1. 高考英语误导高校选拔人才。高考的根本目的是为不同层次的高校选拔合格的人才。高校需要的合格人才应当在实践能力、创新能力和未来学习能力等方面有良好的表现，而不是体现在过去的学习成就上。
我国高考中的英语科目无助于高校选拔人才。可以设想，即使一个学生的英语高考得了满分，相对于英语国家的学生来说也就是小学三年级的水平，而且他们在听说方面还达不到熟练的程度，英语单词、语法、阅读与理解等都还处在死记硬背阶段，汉英互译和作文还处在模仿阶段，那么，英语成绩最多只与大学的英语学习有关系，而与大学其他科目的学习潜力没有直接的关系，与创造性技能和实践性技能更是风马牛不相及。英语只是一个工具，只是一个口头与书面对外交流的工具，其作用更多地也只是体现在高层次知识分子的工作中，与大学专业学习的直接关系不大。英语成绩好的学生不一定是最具学习潜力的学生，英语成绩差的学生也许是最具创造力的学生。英语成绩在某些方面确实掩盖着学生高校专业学习所需要的真实水平。在不讲分数的实际价值和不考虑权重而简单地“唯分数论”的招生体制下，英语考试严重误导着高校选拔人才。
2. 高考英语为应试教育推波助澜。应试教育是片面追求升学率的教育，学习内容以知识为主，学习方式以死记硬背和题海战术为主。应试教育的结果是严重增加学生负担，扼杀学生的创新精神和实践能力。
绝大多数的学生仍然沿袭的是传统的学习方式，死记硬背和题海战术，因而相当多的时间是花在英语学习上，且英语学习也是围绕考试，重在背单词和做英语试卷。英语高考尽管是划区域进行命题，但各区域也都不约而同地将笔试作为唯一的考试形式，不考口语的结果是中国千百万学生“以笔代口”，语言变成了纯粹的文字，口头交流被省去，最后大多数学生只能停留在“哑巴英语”程面上;而在考试内容上，各区域英语试卷中选择题(客观题)的分值所占比重又普遍达到70%以上，这又使得中国学生学英语不用会说会写，只要会猜会选就行，这就造成了很多英语高分学生遇到外国朋友仍听不懂说不清的“高分低能”现象。
在高考“唯分数论”的价值取向中，英语150分是看得见、摸得着的，教师的教和学生的学在英语上投入更多的精力。于此，长期以来，我国的“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的现象才成为难治的弊端，其中英语高考“功不可没”。
3.高考英语导致教育成本高产低出。依据教育经济学理论，教育应强调投入产出率。事实上，我国很多家庭特别是农村家庭早已把对子女的教育投入视为一项投资，希望通过小学、中学和大学的教育最终实现社会流动，使他们的子女能拥有较高的社会地位和较高收入的工作，从根本上改变家庭现状。学习英语亦如此，必需有投入，也要计算产出。然而，在当下高考英语的导向下，英语学习投入的成本异常高，极大地增加了整体教育成本，而相应地产出则很低。
在高考的指挥棒下，小学从一年级开始开设英语，甚至有很多幼儿园打着双语教学的广告，从幼儿园直至高中近20年时间里，英语教师只有通过采取反复强调、硬性填充、轮翻轰炸式的教学方式来提高学生的英语应试水平，大学英语包括本科生和研究生教学依然如故，这种现象不仅浪费了大量的教育资源，也违背了语言的习得规律，使学生和教师均感到疲惫不堪。为了英语考试过关，将大量金钱、时间和精力投入到今后根本用不上的英语学习上，为此而不得不削减甚至放弃自己喜爱的专业，迫使教育部门和学生所承担的教育机会成本不得不大大提高。
4.高考英语冲击正常的语文教学，在中学教学中，教学英语大大高于母语。
语文在中学得不到应有的重视，大学生整体中文水平低下，已经成为一个很严重的问题。取消高考中的英语科目，从根本上扭转英语对语文教学的冲击，使语文教育回归到母语的地位，让学生受到扎实的语文训练，打下坚实的文化素质基础。如此，大学自然就无需讨论是否要开设“大学语文”和所谓的文化素质教育，就可专心地从事高一级的通识教育和专业教育了。
受英语冲击最大的是语文，其他的科目也不同程度地受到影响，因为时间是一个常数，人的精力是有限的，在英语上花费过多的时间和精力，学习数学、物理、化学的时间和精力无疑会被挤占。时下中学流传着的一句话就是对这一现象的高度概括：“英语地位至高无上，教学质量每况愈下。”
2、你进入新单位，能力强表现优秀，但同事对你不满处处为难你排挤你，你会怎么做?
【题型】人际沟通
【解析】态度：刚进入单位，得不到同事的认可，出现题干中的情况也是可以理解的，我不会因此对同事产生看法，还是会一如既往的尊重同事，更不会因此影响工作的积极性。虽然我能力强，表现优秀，但并不表示我是完美的，也会存在一些问题。【批注1:表明态度---对老同志的做法表示理解，以乐观向上的心态来面对题目中的情景。】
对策：第一，我必须重新审视一下自己最近一段时间是否出现怠惰、自我要求有所松懈的情况，导致很多工作敷衍了事，与老同志向来严谨认真的态度形成鲜明对比，所以同事才会对我有看法。那我必须要时时端正态度，保持思想上的上进，以老同志为榜样，以认真负责的态度来严格要求自己，断不可出现思想上的松懈。【批注2：从自身找原因，反思自己的工作态度】
第二，同事对我有看法，说明我的其他能力能力尚存很多不如意的地方，很有可能我的沟通能力和协调能力存在问题，那我要养成记工作日记的习惯，帮助自己理清思路和想法。还要多看书，多与人沟通，在拥有老同志这么好的前辈资源时更要多多请教，学习经验与方法，提高自己的沟通能力。【批注3：反思自己的工作能力。】
第三，很多情况下，由于老同志与我的过往经历不同，对事物的认识自然也不尽相同，出现不一样的声音也是情理之中的事。针对这样的情形，我会静下心来，将自己之前的工作情况和一些看法与老同志进行详细的沟通，并保持谦卑的态度，与老同志详细询问他对目前这份工作的看法，争取找到我们意见的共同之处。【批注4：寻找双方的原因，对事不对人，仅仅是意见不同。】
总结：通过这件事情，我也认识到了，在日常的工作与生活中一定要与老同事多交流，有不一样的声音时要本着积极真诚的态度去沟通。在工作中有想法的时候多与老同事进行交流，多听取同事的意见，从而增进彼此之间的感情，构建和谐的工作氛围。【批注5：避免矛盾：在工作生活等多方面加强与老同事的沟通，从根本上避免类似事件的发生。】
5月16日虹口区
1、2013年教育部决定高考取消英语科目考试，你怎么看?
【题型】综合分析
【解析】
教育部要进行高考科目的改革，总体方向是最早从2017年高考起，文理不分科，英语科目不再进行高考统考，而在平时进行考试，一年两考或多考，取成绩最好的一次提供给高校作为录取的参考依据。
从理论上说，每一个中国人除了掌握母语外，能娴熟地运用英语与国际接轨当然是再好不过的事情，要做到这一点，通过高考调动全民学习英语的积极性，也是理所当然的;然而从实践看，结果与理论设计大相径庭。尽管高考能调动全民学英语，最后的结果并不能使每个人掌握英语和熟练地运用英语，不仅未能实现学习英语的初衷，而且带来了很多负面的效应。
因此，取消高考英语科目，我是赞同的，具体理由如下：
1. 高考英语误导高校选拔人才。高考的根本目的是为不同层次的高校选拔合格的人才。高校需要的合格人才应当在实践能力、创新能力和未来学习能力等方面有良好的表现，而不是体现在过去的学习成就上。
我国高考中的英语科目无助于高校选拔人才。可以设想，即使一个学生的英语高考得了满分，相对于英语国家的学生来说也就是小学三年级的水平，而且他们在听说方面还达不到熟练的程度，英语单词、语法、阅读与理解等都还处在死记硬背阶段，汉英互译和作文还处在模仿阶段，那么，英语成绩最多只与大学的英语学习有关系，而与大学其他科目的学习潜力没有直接的关系，与创造性技能和实践性技能更是风马牛不相及。英语只是一个工具，只是一个口头与书面对外交流的工具，其作用更多地也只是体现在高层次知识分子的工作中，与大学专业学习的直接关系不大。英语成绩好的学生不一定是最具学习潜力的学生，英语成绩差的学生也许是最具创造力的学生。英语成绩在某些方面确实掩盖着学生高校专业学习所需要的真实水平。在不讲分数的实际价值和不考虑权重而简单地“唯分数论”的招生体制下，英语考试严重误导着高校选拔人才。
2. 高考英语为应试教育推波助澜。应试教育是片面追求升学率的教育，学习内容以知识为主，学习方式以死记硬背和题海战术为主。应试教育的结果是严重增加学生负担，扼杀学生的创新精神和实践能力。
绝大多数的学生仍然沿袭的是传统的学习方式，死记硬背和题海战术，因而相当多的时间是花在英语学习上，且英语学习也是围绕考试，重在背单词和做英语试卷。英语高考尽管是划区域进行命题，但各区域也都不约而同地将笔试作为唯一的考试形式，不考口语的结果是中国千百万学生“以笔代口”，语言变成了纯粹的文字，口头交流被省去，最后大多数学生只能停留在“哑巴英语”程面上;而在考试内容上，各区域英语试卷中选择题(客观题)的分值所占比重又普遍达到70%以上，这又使得中国学生学英语不用会说会写，只要会猜会选就行，这就造成了很多英语高分学生遇到外国朋友仍听不懂说不清的“高分低能”现象。
在高考“唯分数论”的价值取向中，英语150分是看得见、摸得着的，教师的教和学生的学在英语上投入更多的精力。于此，长期以来，我国的“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的现象才成为难治的弊端，其中英语高考“功不可没”。
3.高考英语导致教育成本高产低出。依据教育经济学理论，教育应强调投入产出率。事实上，我国很多家庭特别是农村家庭早已把对子女的教育投入视为一项投资，希望通过小学、中学和大学的教育最终实现社会流动，使他们的子女能拥有较高的社会地位和较高收入的工作，从根本上改变家庭现状。学习英语亦如此，必需有投入，也要计算产出。然而，在当下高考英语的导向下，英语学习投入的成本异常高，极大地增加了整体教育成本，而相应地产出则很低。
在高考的指挥棒下，小学从一年级开始开设英语，甚至有很多幼儿园打着双语教学的广告，从幼儿园直至高中近20年时间里，英语教师只有通过采取反复强调、硬性填充、轮翻轰炸式的教学方式来提高学生的英语应试水平，大学英语包括本科生和研究生教学依然如故，这种现象不仅浪费了大量的教育资源，也违背了语言的习得规律，使学生和教师均感到疲惫不堪。为了英语考试过关，将大量金钱、时间和精力投入到今后根本用不上的英语学习上，为此而不得不削减甚至放弃自己喜爱的专业，迫使教育部门和学生所承担的教育机会成本不得不大大提高。
4.高考英语冲击正常的语文教学，在中学教学中，教学英语大大高于母语。
语文在中学得不到应有的重视，大学生整体中文水平低下，已经成为一个很严重的问题。取消高考中的英语科目，从根本上扭转英语对语文教学的冲击，使语文教育回归到母语的地位，让学生受到扎实的语文训练，打下坚实的文化素质基础。如此，大学自然就无需讨论是否要开设“大学语文”和所谓的文化素质教育，就可专心地从事高一级的通识教育和专业教育了。
受英语冲击最大的是语文，其他的科目也不同程度地受到影响，因为时间是一个常数，人的精力是有限的，在英语上花费过多的时间和精力，学习数学、物理、化学的时间和精力无疑会被挤占。时下中学流传着的一句话就是对这一现象的高度概括：“英语地位至高无上，教学质量每况愈下。”
2、你进入新单位，能力强表现优秀，但同事对你不满处处为难你排挤你，你会怎么做?
【题型】人际沟通
【解析】态度：刚进入单位，得不到同事的认可，出现题干中的情况也是可以理解的，我不会因此对同事产生看法，还是会一如既往的尊重同事，更不会因此影响工作的积极性。虽然我能力强，表现优秀，但并不表示我是完美的，也会存在一些问题。【批注1:表明态度---对老同志的做法表示理解，以乐观向上的心态来面对题目中的情景。】
对策：第一，我必须重新审视一下自己最近一段时间是否出现怠惰、自我要求有所松懈的情况，导致很多工作敷衍了事，与老同志向来严谨认真的态度形成鲜明对比，所以同事才会对我有看法。那我必须要时时端正态度，保持思想上的上进，以老同志为榜样，以认真负责的态度来严格要求自己，断不可出现思想上的松懈。【批注2：从自身找原因，反思自己的工作态度】
第二，同事对我有看法，说明我的其他能力能力尚存很多不如意的地方，很有可能我的沟通能力和协调能力存在问题，那我要养成记工作日记的习惯，帮助自己理清思路和想法。还要多看书，多与人沟通，在拥有老同志这么好的前辈资源时更要多多请教，学习经验与方法，提高自己的沟通能力。【批注3：反思自己的工作能力。】
第三，很多情况下，由于老同志与我的过往经历不同，对事物的认识自然也不尽相同，出现不一样的声音也是情理之中的事。针对这样的情形，我会静下心来，将自己之前的工作情况和一些看法与老同志进行详细的沟通，并保持谦卑的态度，与老同志详细询问他对目前这份工作的看法，争取找到我们意见的共同之处。【批注4：寻找双方的原因，对事不对人，仅仅是意见不同。】
总结：通过这件事情，我也认识到了，在日常的工作与生活中一定要与老同事多交流，有不一样的声音时要本着积极真诚的态度去沟通。在工作中有想法的时候多与老同事进行交流，多听取同事的意见，从而增进彼此之间的感情，构建和谐的工作氛围。【批注5：避免矛盾：在工作生活等多方面加强与老同事的沟通，从根本上避免类似事件的发生。】
3、岗位专业题
【解析】无
5月16日下午
1、拿破仑说不想当将军的兵不是好兵，孙中山先生说要做大事，你怎么看。
4、如果录取你，怎么开展工作
1、(此题为观点类题目，首先阐明两个观点的关系，之后具体解释一下两个观点，最后结合自身谈一下体会和启迪。)
我认为这两句话并不矛盾，只是两种说法的角度不同而已，拿破仑的话是从态度、理想上来说的，人要有远大的理想和目标，要朝着目标不断前进。孙中山的话是从做事情的动机上来说的，我们做事情不是为了升官发财，而是为了办成大事情。应该树立正确的价值观。
我们要树立远大的理想，,有无理想信念,有什么样的理想信念,决定了人生是高尚充实,还是庸俗空虚,最求远大的理想,坚定崇高的信念,是我们健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力.。周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有远大理想， 1910年夏，12岁的周恩来，跟随伯父到东北，到奉天关东模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼 而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说： “为中华崛起而读书。”充分表达了周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。这也充分展现了远大理想的重要性。
同时我们想问题办事情要树立全心全意为人民服务的思想，不能仅为了一己之私，应该要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，孙中山在创立黄埔军校时，军校大门对联就是这样写的，上联：升官发财请走别路，下联：贪生怕死莫入此门，这也体现了我们要以国家大事为重，以人民利益为重，要为百姓谋福利。
作为一名当代青年人，应该为自己树立一个远大目标，为了这个目标而不懈努力;但是我更意识到时代所赋予的重任，同时我也必须踏踏实实地为人民做事，为人民谋利益，成为一名合格的公职人员。
2、新来的领导专业知识欠缺，但是又很武断，你怎么办?
(首先表明自己的态度，之后分析原因，再根据原因寻找对策，最后总结)
对于这样的情况，作为下属，要与领导处理好关系，不仅对于个人工作的开展，单位内部和谐的人际关系对于提升团队协作，提高办事效率，提高工作成效都是十分重要的，我会平和的对待这个问题。
第一，是不是由于我们不了解领导，领导一般是社会阅历丰富，工作经验丰富并且业务能力很强的人，领导的做法应该是经过深思熟虑，权衡利弊的，因而对领导的做法我们要多思考，多换位思考，从他人角度去考虑问题。
第二如果是由于领导专业知识不够扎实的原因出现的问题，我会在合适的时机提出建议，阐明其中的利害，相信领导会明白我的意思，提议领导参加相关的培训，提升业务知识，我也会尽力的帮助领导掌握专业知识，也动员其他的同事尽力去帮助领导，这对于领导带领大家更好地开展工作，会使我们的工作做得更好。
第三是不是由于同事和领导缺乏沟通，造成大家对领导形成做事很武断的想法，如果是这样的，我们需要和领导加强沟通，在工作上尽心尽责，完成领导分配的任务，在私下，也可采取恰当的方式加强联系，比如说开展联欢，增进大家相互之间的了解，这样大家认识的深入，关系会更加融洽。
相信通过自己的和大家的努力很快的帮助领导掌握专业知识，形成良好的工作氛围，构建和谐的单位人际关系。
3、为什么报考的原因。
(这题考察考生的考试动机，可以从理想，性格、能力、专业来谈。)
首先，当一名公务员，是我的个人理想。我认为，只有公务员这个职业，才能够使我有机会报效祖国，最直接地为广大人民群众服务。公务员这个职业有着广泛的社会功能，相信在这个平台上，我能够充分实现自己的社会价值和个人价值。
其次，我觉得我的性格比较适合做一名公务员。我的性格坚强，富有责任感，为人踏实肯干，遇事冷静沉着，做事耐心细致，同时我善于与人沟通，能够虚心听取别人的意见。由于家庭的熏陶，我从小就喜欢看书，尤其喜欢看历史、政治、伟人传记方面的书籍。我也一直关心时事政治，关心国家大事。
第三，(针对应届毕业生)虽然我是应届毕业生，没有什么实际工作经验，但我认为这恰恰是我的优势，因为我年轻、学习能力强，忠诚老实，可塑性极强，能够按照上级组织和领导的要求快速成长。
(针对社会在职人员)我已经有了多年的工作经验和社会经验，能够快速进入工作状态，不需要组织花更多的时间培养我。我在人际交往和为人处事方面也有着一定的经验，考虑问题，待人接物会比较周到、全面。
第四，这次招考的职位与我所学的专业也十分对口，这样我既能学以致用，充分发挥自己的特长。我的专业是中文专业，有着良好的文字功底和语言表达能力，这在以后的工作中也是非常重要的。
报考事业单位是我兴趣的需要，学以致用的需要，更是实现人生价值的需要，如果我有幸被录取，我一定会在工作上热心，学习上虚心，待人处事上诚心，成为一名合格的公职人员。
4、如果录取你，怎么开展工作
(此题考查工作规划，考生可从思想认识，态度，工作，处理人际关系，学习等角度回答)
如果我有幸被录取，面临的是一个角色上的转变，职责会更重、工作内容更多更灵活、工作环境更复杂多变、对个人能力素质的要求更高。这种角色上的转变要求我必须在今后工作中预先有一个全面的规划，所谓“凡事预则立不预则废”，我准备从以下几个方面规划今后的工作：
第一，在思想认识方面，我要确立全心全意为人民服务的崇高宗旨，争取做到时时刻刻从群众利益出发，争取做一个政治素质过硬、作风硬朗、负责任的工作人员。
第二，在态度方面，我要拥有一种阳光心态。在今后的工作中可能遇到各式各样的问题和压力，我需要保持冷静的心态、清晰的头脑，要主动接受他人的质疑与不满，勇于面对困难和问题，并用积极、阳光、上进的心态来加以解决。
第三，在工作方面，我应该用较短的时间来熟悉和适应新的工作环境，熟悉自身工作职责、工作流程、工作内容，明确工作岗位的各项要求，了解相关部门和周围同事的工作，树立正确的工作作风，努力做好本职工作，找出自身的不足之处，及时充电，力争实现工作能力的全面提升。
第四，在为人处事方面，我要去骄去躁，低调做人，与同事多多交流沟通，尽快融入到这个集体当中，发挥自己的能力，为单位作出自己的贡献。
第五，在学习方面，作为一个新进的工作人员，必须秉着谦虚谨慎的学习态度开展工作。我会加强学习，在做人中学习，在做事中学习，不断加强自身理论学习和积攒实践经验。在充满热情、努力工作的同时，还必须讲究工作的方式方法，在工作中多多向领导求帮、向有经验的老同志求教、向书本求真知、向实践求检验，通过多个渠道，锻炼自己的各方面能力，在“苦干”的同时实现“巧干”，以提升工作效率，不辜负群众、领导和同事对自己的期望。
总之，在今后的工作中，我一定尽快融入新的工作环境之中，促进和谐人际关系形成，通过多种方式综合提高自己的各方面能力，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，把群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为自己工作的出发点和落脚点。争取在今后做一个让领导放心、群众满意的工作人员，以更好的为领导解忧，更多更好的为群众服务。
