[笔试]2014石家庄事业单位试题和解析—教育类

2014石家庄事业单位试题和解析—教育类

试题（即将更新）

解析

　45.D【解析】略。

　　46.B【解析】学生作为受教育者享有的很基本的权利是受教育权。

　　47.A【解析】略。

　　48.D【解析】举一反三是典型的学习迁移现象。

　　49.D【解析】贾德提出的是概括化理论。

　　50.A【解析】教师应当尊重学生的人格，维护学生的合法权益。不得对学生实施辱骂、体罚和变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　51.B【解析】义务教育法规定，适龄儿童就近免费入学。

　　52.B【解析】《义务教育法》是教育法律之一,是关于教育的单行法,也是我国历史上第一部关于基础教育的法律。

　　53.B【解析】歌名强调教师的言传身教对学生的潜移默化的影响。

　　54.C【解析】略。

　　55.D【解析】新修订的义务教育法第三条明确提出实施素质教育。

　　56.C【解析】题干是指强扭的瓜不甜，学习要符合学生的兴趣，调动其积极性，才能取到好的学习效果。

　　57.D【解析】略。

　　58. B【解析】贫困地区农村学生上重点高校人数要增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。

　　59.B【解析】很后记住的和近因效应对应。

　　60.B【解析】略。

　　61.C【解析】题干符合原型启发的定义。

　　62.D【解析】依从包括从众和服从，前者属于群体压力，后者属于权威命令。

　　63.D【解析】行为矫正是建立在斯金纳操作性条件反射基础之上的。

　　64.B【解析】略。

　　65.B【解析】皮格马利翁效应是指教师期望对学生的影响。
 

　　66.D【解析】题干符合晕轮效应的定义。又称“光环效应”，属于心理学范畴，本质上是一种以偏概全的认知上偏误。

　　67.B【解析】略。

　　68. C【解析】略。

　　69.B 【解析】强化法是运用表扬等手段，增强学生行为概率的手段。

　　70.D【解析】艾利斯情绪ABC理论中，A是诱发事件，B是信念看法，C是个体情绪和行为反应。

　　71.A 【解析】略。

　　72.B【解析】略。

　　73.B【解析】略。

　　74.C【解析】略。

　　75.C【解析】《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是爱与责任。

　　76.D【解析】略。

　　77.B【解析】略。

　　77.B【解析】为人师表不仅面向的是学生、还是教师、家长和其他社会工作者。

　　79.A【解析】略。

　　80.A【解析】教师的根本任务是教书育人。

　　81.ABC【解析】略。

　　82.ABCD【解析】略。

　　83.ABCD【解析】略。

　　84.ABD【解析】略。

　　85.ACD【解析】德育包括政治、思想、道德、法制和心理。

　　86.ABC【解析】教师是学生学习的引导者，课堂教学的组织者，课程的资源的整合者。