云南省事业单位D类—教案 人美版 美术高中《简洁的捕捉物象的方法》

《简洁的捕捉物象的方法》教案

　　课题：《简洁的捕捉物象的方法——线描写生》

　　课时：1课时

　　课型：新授课

　　领域：造型·表现

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：在老师的引导下，学生能够欣赏线描之美，并能够掌握线描写生的基本方法。

　　2、过程与方法目标：通过欣赏与绘画时间，学生能独立完成一幅线描画作，培养学生的审美意识，提高他们的创造力和想象力。

　　3、情感态度价值观目标：领悟线描在绘画中的重要作用，在欣赏中外不同的优秀作品的同时开阔他们的视野，形成自己独特的视角。

　　教学重点：能够了解线描在绘画表现中的功能和作用，能够理解不同线描类型的美感。教学难点：能够独立的运用不同形式的线条组织成一幅完整的画面。

　　教学过程：

　　1、图片导入

　　播放几张原始洞窟壁画的图片，激发同学们的兴趣。在同学们观看完毕以后向同学们提问：“在这几组图片中，他们所画下来的事物是由什么元素构成的?”

　　答：色彩……线条……

　　教师适时总结：其实我们通过观察就可以得出答案，画面构成的两大主要元素就是线条和色彩。

　　2、课程新授

　　第一部分：讲解

　　向学生们介绍东西方绘画的不同线条表现作品，不同时期所表现出来的风格也都不一样，同时介绍线描的几种类型：写实性线描，即以传达物体的真实形状作为主要目的，是大众最喜爱，也是流传最广泛、时间最久远的表现形式。表现性线描，即表现客观世界与主观想法的多维度空间，具有强烈的时代感，确立了人对于绘画的主体地位。第三种是抽象性线条，即表现完全的自己的主观想法和内在生命力，形成一种抽象性符号。同时给他们观看大量优秀的绘画作品。

　　第二部分：讲述

　　进入写生环节。将同学们按照小组围绕在事先摆好的静物前，让他们对着静物写生，告诉他们写生的基本步骤：确定位置，起好大形;确认轮廓，整体布局;塑造描绘，深入修改;局部调整，完成作品。

　　在学生们进行写生的过程时来回巡视，随时回答可能提出的问题，解决他们在造型上出现的困难。

　　第三部分：讲评

　　在同学们完成作品以后，请每组的组长将同学们的作品收上来，贴在教室的两侧，请同学们相互观摩欣赏、相互学习，进行适时总结。

　　3、巩固小结

　　简单进行知识回顾。布置作业，请同学们观察身边的事物，找出一个自己最感兴趣的部分，用线描的方式画一幅小写生，完成本堂课的教学。

　　板书设计： 略