2018年云南省事业单位考试—小学音乐 《我是小音乐家》

　　《我是小音乐家》

　　闫冰

　　课型：新授课

　　课题：《小毛驴》

　　年级：小学一年级

　　课型：唱歌课

　　课时：一课时

　　教具：课件，视频、多媒体等

　　教学目标：

　　1、情感态度与价值观目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

　　2、过程与方法目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。

　　3、知识与技能目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏

　　教学重点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《小毛驴》。

　　教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。

　　教学过程

　　一、导入

　　律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。

　　【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】

　　训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。

　　X X XX |X ―|XX XX|X ――||

　　咕噜噜噜噜 请把门打 开 !

　　【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】

　　二、新授

　　1、初识旋律

　　出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。

　　动画城小主人：Hi!小朋友们好!我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。老师示范摘音乐果。请学生摘音乐果。老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。

　　【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。】

　　2、旋律接龙

　　分组接龙唱旋律。

　　用“啦”(或其他字)演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。

　　【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】

　　3、欣赏歌曲

　　动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。

　　课件播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事?

　　讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。

　　4、范唱歌曲

　　让学生边听边用手拍打节奏念歌词。

　　5、理解歌曲

　　配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。

　　6、听唱歌曲

　　引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。

　　7、研唱歌曲

　　边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

　　让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度

　　完整演绎

　　三、学生练习

　　学生以小组为单位，演唱并表演

　　挑选表现较好的小组上台演唱，并给于鼓励

　　四、全课总结

　　让学生自主发言，这节课都学到了什么，最后找学生或教师直接进行总结。

　　全体表演，结束本课。