2018年云南省事业单位考试—高中音乐 《黄河颂》教案

　　黄河颂

　　郝鹏飞

　　课型：欣赏课

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　情感态度与价值观目标：

　　通过对歌曲的学习，以及对课程内容的拓展，激发了同学们的爱国主义情感，得出了要保护自然环境的结论。

　　2、过程和方法目标：

　　通过对歌曲的欣赏，以及对歌曲创作背景的自主探索，熟知了歌曲的演唱情绪;同时通过集体讨论“黄河是如何变坏的“，培养了同学们对事物的正确认知能力。

　　3、知识与技能目标：

　　可以熟练的有感情的合唱这首歌曲，并能分析出歌曲所表达的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　能达到熟练的演唱这首歌曲，并且基本懂得歌曲的分段。

　　教学难点：

　　能深刻体会歌曲不同段落，节奏和旋律变化所产生的效果，并能从歌曲中延伸出地理，以及环保方面的知识。

　　教学工具：钢琴、廖昌永演唱视频、黄河支流图

　　教学过程：

　　创设情境，引入新课

　　提问学生，为什么黄河被称为中国的母亲河?引导学生通过自己已学知识进行分析。

　　教师讲述黄河称为中华民族的摇篮的缘由，是自古到今每个王朝的建立，以及黄河周边的水文条件决定的。

　　通过古诗词中对黄河的描写，引入今天的新课。(李白的《将进酒》)

　　学习与体验

　　(一)初听歌曲，讲述感受

　　讲述作曲冼星海的生平事迹，引导出这首歌曲的创作背景。

　　通过初次聆听，感受歌曲所表达的含义。表达了对黄河的赞美和对当时人民群众的激励。

　　(二)再听歌曲，找出关键

　　1、教师播放廖昌永的演唱视频，简述男中音的演唱特点。

　　2、同时歌词中有很多拟人化的歌词表述，找出来，请同学们讲述所表达的意义。比如“铁的臂膀”，请同学们按照自己的思路解释一下。最后教师出示PPT地图，介绍黄河的支流：汾河、渭河、洮河。

　　3、鼓励学生进行朗诵歌词“我站在高山之巅……”，体会作者的意图。

　　4、教师弹奏演唱，学生模唱。这阶段要注意节奏的变化，同时因为歌曲音区较低，对女声演唱有困难，所以可以适当的调调。

　　(三)分组合作实践

　　歌曲分为朗诵部分和演唱部分。男女分组后，教师可以朗诵，接着女生先加入，副歌部分男生在加入。

　　(四)课堂小结及拓展

　　提出问题“黄河是怎么变坏的?”出示黄河水土流失图片，以及开封铁塔与黄河水位对比图片。请同学们从各个角度分析，引导同学们得出结论，要保护我们的母亲河，要保护环境。倡导同学们通过自己影响周围的人。

　　最后在进行一次演唱，然后下课。