2017年7月14日山西省长治市长治县事业单位教师岗招聘考试教育基础知识试题(单选题)
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单选题
1. (单选题)“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上教育目的的表述出自()。
A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
D. 《中华人民共和国教师法》
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2. (单选题)《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即()。
A. 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B. 全面进行教育改革，全面发展职业教育
C. 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D. 全面发展，面向全体
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3. (单选题)历史唯物主义认为，教育发展的最终决定性因素是()。
A. 社会文化
B. 社会生产力
C. 生产关系
D. 教育制度
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4. (单选题)社会主义教育的一个基本特征是()。
A. 政治与经济相结合
B. 教育与生产劳动相结合
C. 教育与学习相结合
D. 生产力与生产关系相结合
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5. (单选题)教育目的所要回答的根本问题是()。
A. 教育为谁服务
B. 教育怎样培养人
C. 要把教育引向何方
D. 教育要培养怎样的人
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6. (单选题)“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话蕴含的哲学思想是()。
①一切从实际出发，实事求是
②自相矛盾
③矛盾双方在一定条件下互相转化
④质变是量变的必然结果
A. ①③
B. ①②④
C. ②④
D. ①②③
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7. (单选题)我国当前教育改革的重心是()。
A. 教育改革和试验
B. 建立合理的课程结构
C. 实施素质教育
D. 个性发展
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8. (单选题)在学校的师生关系中，最基本的关系是()。
A. 以年青一代成长为目标的社会关系
B. 以直接促进学生发展为目标的教育关系
C. 以维护和发展教育关系为目的的心理关系
D. 以传承文化为目标的授受关系
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9. (单选题)“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有()。
A. 不变性
B. 发展性
C. 保守性
D. 历史继承性
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10. (单选题)新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。
A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C. 让学生尊重知识、尊重教师
D. 将知识转化为巨大的经济利益
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11. (单选题)“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法是()。
A. 自我教育法
B. 锻炼法
C. 自我修养法
D. 榜样示范法
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12. (单选题)“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”说明了教育是()。
A. 传递社会经验的活动
B. 使人得以生存的活动
C. 培养人的社会实践活动
D. 保存人类文明的活动
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13. (单选题)教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A. 学生只有机械记忆能力
B. 教师的知识能力是不一样的
C. 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到遗传素质的制约
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14. (单选题)关于课程与教学的关系，下列说法错误的是()。
A. 课程与教学不可分割
B. 课程总是在特定的教学中实现的
C. 教学包括课程
D. 教学总是在特定的课程基础上进行的
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15. (单选题)一份教案的核心是()。
A. 提出教学目的
B. 选择教学方法
C. 设计教学进程
D. 规划板书内容
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16. (单选题)教学设计最先要考虑的要素是()。
A. 教学评价
B. 教学内容
C. 学生情况
D. 教学目标
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17. (单选题)暗示教学法强调()。
A. 利用环境的暗示信息使上课如同游戏、表演
B. 教师提出课题，引导学生自己学习，获得学习效果
C. 将需要重点掌握的知识用纲要信号图表示出来
D. 通过集体交流和研讨促进学习
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18. (单选题)哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配?()
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 理论联系实际原则
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19. (单选题)教学过程中最基本的环节是()。
A. 组织教学
B. 讲授新教材
C. 巩固新教材
D. 检查复习
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20. (单选题)为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。
A. 教学策略
B. 教学原则
C. 教学手段
D. 教学形式
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21. (单选题)—般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化的特征，这是态度和品德的形成过程中()的表现。
A. 认知阶段
B. 认同阶段
C. 依从阶段
D. 内化阶段
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22. (单选题)及时复习应该是指()。
A. 在学习结束后立刻复习
B. 复习得越早越好
C. 在大面积遗忘开始之前复习
D. 当天复习
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23. (单选题)分配学生座位时，老师最应该关心的是()。
A. 对课堂纪律的影响
B. 学生听课效果
C. 后进生的感受
D. 人际关系的影响
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24. (单选题)在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别其他属性、特征的思维过程称为()。
A. 分类
B. 概括
C. 抽象
D. 比较
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25. (单选题)脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是“脊椎动物”这个概念的哪个方面?()
A. 内涵
B. 外延
C. 定义
D. 属性
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26. (单选题)机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。
A. 学生是否理解学习材料
B. 学生是否主动学习
C. 要学习的主要内容是主动呈现还是由学生发现
D. 学习的目的是解决问题还是获得知识
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27. (单选题)下列关于复式教学的叙述，正确的是()。
A. 复式教学可以在同一年级内进行
B. 复式教学适用于学生多、教师少的情况
C. 复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行
D. 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
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28. (单选题)班主任的个性影响力取决于三个方面，下列哪项不属于班主任的个性影响力?()
A. 班主任自身对教育工作的情感体验
B. 对学生产生积极影响的能力
C. 高度发展的控制自己的能力
D. 班主任的权威、地位和职权
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29. (单选题)教师的批评和不赞扬与学生的成绩()。
A. 存在正相关
B. 关系不明显
C. 存在负相关
D. 有利有弊
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30. (单选题)从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是()。
A. 理解记忆
B. 机械记忆
C. 内隐记忆
D. 无意记忆
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31. (单选题)—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
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32. (单选题)爱国主义情感属于()的道德情感。
A. 直觉
B. 想象
C. 行为
D. 伦理
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33. (单选题)态度的核心成分是()。
A. 认知成分
B. 情感成分
C. 行为成分
D. 能力成分
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34. (单选题)李华同学在班上排名靠后，为了改变在班上的排名位置，他暗暗地努力学习，这种学习动机属于()。
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 交往内驱力
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35. (单选题)小静同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定程度时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的()。
A. 高原现象
B. 倒摄抑制
C. 生理极限
D. 资源管理策略
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36. (单选题)教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于()。
A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象力
D. 分化概念
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37. (单选题)—个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?()
A. 消退和干扰抑制
B. 倒摄和干扰抑制
C. 前摄和消退抑制
D. 前摄和倒摄抑制
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38. (单选题)()是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。
A. 组合律
B. 活动律
C. 强度律
D. 差异律
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39. (单选题)()是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A. 气质
B. 性格
C. 人格
D. 自我
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40. (单选题)流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于()。
A. 精细加工策略
B. 调节策略
C. 资源管理策略
D. 组织策略
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41. (单选题)训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用()的方法。
A. 生成性学习
B. 视觉想象
C. 记忆术
D. 元认知监控
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42. (单选题)—个测验能否测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。
A. 信度
B. 难度
C. 区分度
D. 效度
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43. (单选题)同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是()。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 想象力
D. 观察力
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44. (单选题)适当的过度学习有利于记忆的保持，一般来说，学习程度以()为最佳，其效果也最佳。
A. 110%
B. 130%
C. 150%
D. 200%
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45. (单选题)小学生的注意广度存在着性别差异，无论低年级或高年级，女生的注意广度()男生。
A. 低于
B. 等于
C. 高于
D. 有的高于，有的低于
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46. (单选题)记忆包括三个基本过程，它们是()、保持和再认。
A. 编码
B. 识记
C. 遗忘
D. 回忆
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47. (单选题)早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰?()
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 单一抑制
D. 双重抑制
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48. (单选题)发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
A. 互补性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不平衡性
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49. (单选题)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为()。
A. 差生行为
B. 问题行为
C. 逆反行为
D. 心理障碍行为
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50. (单选题)小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的()。
A. 坚韧性水平较低
B. 果断性水平较低
C. 自觉性水平较低
D. 坚持性水平较低
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