2017年5月7日天津市和平区教育系统招聘教师考试教育综合知识试题
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判断题
1. (判断题)教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但它不起决定作用。()
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2. (判断题)在影响人的身心发展的诸多因素中，家庭教育在人的身心发展中起主导作用。()
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3. (判断题)培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。()
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4. (判断题)学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，重点应以少数有心理问题的学生的治疗性辅导为主。()
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5. (判断题)班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。()
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6. (判断题)教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。()
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7. (判断题)根据皮亚杰的道德发展理论，处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出服从和崇拜把成人规定的准则看成是固定不变的。()
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8. (判断题)听到有人喊“着火了”，小马立刻蹦了起来，心跳加速，呼吸急促，这种情绪状态属于应激状态。()
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9. (判断题)班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。()
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10. (判断题)林林在这次考试中取得了非常好的成绩，老师和家长都给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的动机律。()
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11. (判断题)小学生和中学生都要学习写作，但学习的内容、教学要求和教学方式显著不同，这是由儿童的智力水平不同决定的。()
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12. (判断题)林峰最近学习非常刻苦，因为父母答应他如果期末考试能够取得优异成绩，就奖励他一台iPad,这种学习动机属于外部动机。()
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13. (判断题)对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。()
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14. (判断题)体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习10次，这种情况属于体罚学生。()
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15. (判断题)师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。()
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名词解释
1. (主观题)校本课程 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色
2. (主观题)教育机智 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力
3. (主观题)精细加工策略 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
精细加工策略属于认知策略中的一种，它是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略
简答题
1. (主观题)简述教学过程的基本阶段。 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
教学过程的基本阶段包括以下几个方面：
(1)激发学习动机(起始阶段)。
(2)领会知识。
(3)巩固知识。
(4)运用知识。
(5)检査知识
2. (主观题)如何提高知识直观的效果? 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
(1)灵活运用各种直观形式，如实物直观和模象直观、言语直观的选用，词与形象的配合。
(2)运用感知规律，突出直观对象的特点。
(3)培养学生的观察能力。
(4)让学生充分参与直观过
论述题
1. (主观题)由于父母不让看电视就离家出走，和同学产生矛盾就拒绝上学，因为老师没收手机就轻生。专家称现在的孩子普遍缺乏“挫折教育”，心理承受力太差。
请联系实际谈谈:如何开展挫折教育，增强学生的抗挫折力? 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的，实质就是良好意志品质的培养。教师应做到：
(1)寓挫折教育于日常的教育教学过程中。
课堂教学是学生学习的主渠道，也是培养学生良好心理素质的主要途径。教材中，包含着各种丰富的心理信息，特别是历史、思想品德、语文等教材中有大量的挫折教育方面的事例可供利用、挖掘。在课堂教学中要充分利用这些事例，步步渗透，让学生认识挫折，正视挫折，增强克服挫折的勇气。
(2)利用各种主题活动及在日常生活中加强挫折磨炼。
①结合电视或媒体,开展教育。
②结合学校活动，加强教育。
③结合课外，拓宽教育。
④结合家庭，深化教育。
(3)注意利用榜样的力量进行挫折教育。
①以全国著名的同龄人英雄为榜样。
②以中外著名人物战胜挫折的典型范例为榜样。
③以身边的榜样战胜挫折的可知可感事迹为价值尺度。
(4)通过心理咨询进行耐挫教育。
①设立“心理咨询信箱”。
②通过心理健康教育来增强学生的耐挫折能力
分析题
1. (主观题)老师和家长眼中，小丽是一名品学兼优的学生，他们都认为小丽一定能考上一所重点大学。但随着高考的临近，小丽的压力越来越大，学习状态也有些起伏不定，第一次模拟考试成绩不理想，这让小丽十分沮丧，她仿佛看到父母失望的表情和同学们嘲笑的眼神。本盼望能在第二次模拟考试时发挥出正常水平，结果由于考前身体状态不好，第二次模拟考试发挥得更差，连一些以前成绩不好的同学这次都超过了她。小丽的情绪很差，她开始怀疑自己的能力，对即将到来的高考越来越恐惧。
(1)结合动机有关理论及相关知识分析小丽模拟考试成绩不理想的原因。 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
(1)心理学家耶克斯和多得森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会髙些。材料中小丽面临难度很大的高考，本应该适当降低学习动机，但小丽特别希望取得好的成绩，学习动机过强，压力过大，形成了考试焦虑，不利于真实学习水平的发挥。
2. (主观题)(2)如果你是小丽的老师，你会如何帮助她? 请交卷后根据答案自我估分
【解析】(2)作为小丽的老师，我会从以下几方面帮助小丽：
①找小丽进行谈话，和小丽一起详细分析考试成绩不理想的真正原因，原因不在能力而在心态。根据耶克斯-多德森定律，引导小丽当面临高难度任务时要适当降低学习动机，放松心态;针对小丽觉得父母失望，同学嘲笑的心态进行纠正，树立正确的观念。
②对小丽进行家访，和小丽的父母沟通，减少小丽的考试压力
3. (主观题)以下是两位小学生家长的对话：
曱：今天又被老师点名批评了，原因是这几天没有帮孩子检查作业，错的太多，可我们每天上班都累得要死了，哪来的时间啊?!
乙：就是啊，作业是老师布置的，批改作业是老师的责任，又不是我们家长的责任!
甲：孩子作业做错了很正常啊，如果每个孩子的作业都是检查正确后交上去的，有什么意义呢?老师怎么掌握学生的学习效果呢?如何调整教学方法?
乙：哎，现在的作业太多，课还没讲呢，练习题就先留了。
甲：做家长的又不懂教学方法，我们能够做的也就是业余时间陪孩子玩玩，做做游戏。
乙：家长有家长的责任，管好孩子的吃穿，给孩子创造良好的物质条件;教育的事是老师的责任啊?!
问题：(1)作为一名老师，在布置课下作业时，注意事项有哪些? 请交卷后根据答案自我估分
【解析】解析：
(1)布置作业的注意事项：
①作业的形式不仅仅限于各种书面作业，还可以是阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头问答和各种实践作业。
②布置课外作业的要求：第一，内容符合课程标准和教科书;第二，分量适宜，难易适度;第三，规定完成时间。
③布置完作业要及时批改作业，以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据
4. (主观题)(2)家庭教育的主要任务有哪些?如何处理好学校教育与家庭教育的关系? 请交卷后根据答案自我估分
【解析】(2)家庭教育的主要任务：
①加强对子女的思想品德和健康人格教育。
②保护子女的身心健康，增强他们的体质。
③为子女的学习创造良好条件。
④根据子女情况，制定家庭教育的计划，并与学校密切配合做好教育工作。
处理家校关系的方法：
①学校教育占主导地位。
②家庭和学校相互支持，目标一致。
家长要着力培养孩子良好的行为习惯;要对孩子进行健全人格的塑造;要努力观察、发现孩子的个性特征，善于因材施教。
③加强学校与家庭之间的相互联系。
实际生活中家长陪读，给孩子作业上签字，判作业;孩子学习不好，班主任就可以不留情面的批评、指责家长等都是不正常的教育现象。家庭教育和学校教育应该互相配合，形成教育合力，共同促进学生全面健康发展
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