2018年云南省事业单位考试—试讲稿 幼教 语言 大班《丫丫放鸭》

　　大班 语言《丫丫放鸭》试讲稿

　　刘双艳

　　一、 歌曲引入

　　1、放《小鸭子》的歌曲，要求学生面带笑容，一边唱一边做动作。歌词如下：嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子，我天天早晨赶着它们到池塘里。小鸭子见到我就嘎嘎嘎地叫，再见吧，小鸭子，我要上学了。

　　2、《小鸭子》的歌曲中的小朋友每天早上上学前做什么?每天晚上放学后做什么?说明歌曲中的小朋友是怎样一个人?

　　二、观察图片，读准读熟绕口令

　　1、游戏引入新课

　　教师以游戏的口吻说：“我给大家请来一位也喜欢动物、喜欢劳动的好朋友，你们想知道她是谁吗?一、二、三，我来了。”出示丫丫的图片。

　　2、教师在丫丫的图片旁板书小朋友的名字丫丫。

　　教师问：“这位好朋友是谁?她要干什么?”

　　生答：“她是丫丫，去放鸭。”

　　展示鸭子图片。

　　师问：“丫丫去放鸭时，鸭子怎样叫呀?”展示文字: 丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。

　　师问：“谁能读‘丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。’这个句子?谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。

　　3、师问：“鸭子从性别来分可以分为哪两种?”

　　生答：“公鸭和母鸭。”

　　师问：“公鸭和母鸭有什么不同?”

　　生答：“公鸭叫声沙哑，不能生蛋，母鸭叫声比公鸭大，并且能生蛋。”

　　师问：“丫丫喜欢吃鸭蛋，所以养的哪种鸭多一些?”展示文字：公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。强调平舌音“三”的读法和翘舌音“十”的读法。

　　师问：“谁能读‘公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。’这个句子?谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。

　　4、要求小朋友仔细观察鸭子的图片。

　　师问：“鸭子从色彩来分可以分为哪两种?”

　　生答：“黑色和黄色两种。”

　　师问：“它们还有哪里不同?”

　　生答：“黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴。”展示文字：黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴。

　　师问：“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。

　　5、要求小朋友再仔细观察鸭子的图片。

　　师问：“大的鸭子嘴巴怎样?”

　　生答：“大的鸭子翘嘴巴。”

　　师问：“小的鸭子尾巴怎样?”

　　生答：“小的鸭子没尾巴。”展示文字：大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴。

　　师问：“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。

　　5、师问：“丫丫是一个怎样怎样的好宝宝?”

　　生答：“热爱动物，热爱劳动的好宝宝。”

　　师问：“所以她养的鸭宝宝怎样?”展示文字：丫丫放鸭顶呱呱。

　　师问：“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作?”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。

　　6、教师教读绕口令的内容，然后学生齐读，分组读，个人读。

　　7、能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。

　　三、小结全文

　　今天我们学了《丫丫放鸭》这篇绕口令，你最喜欢哪一句?为什么喜欢?我们要学习丫丫怎样做一个好宝宝?

　　四、活动延伸

　　回家说给爸爸妈妈听