2017年4月15日吉林省白山市事业单位教师岗考试教育基础知识试题 (单选题)
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单选题
1. (单选题)把人伦关系概括为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，并且还提出了性善论的我国古代教育家是()。
A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 庄子
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2. (单选题)凝练教育中的艺术属于教育学研究的任务之一，它使教育活动充满艺术性，充满人性的光辉。下列关于教育艺术的说法，错误的是()。
A. 教育艺术具有艺术的普遍特征，如创造性、情感性等
B. 教育艺术是个体随心所欲的产物
C. 教育艺术的发挥要以教育规律为基础
D. 教育活动中的方法艺术、组织艺术、言语艺术都属于教育艺术
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3. (单选题)《礼记•学记》有曰：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”这体现了()的教育观。
A. 举一反三
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
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4. (单选题)受过高等教育的人懂得近亲结婚以及各类遗传病对新生一代的危害，能有意识地注意妇女孕期的保健卫生，尽量减少用药不慎、疲劳过度、神经紧张等对胎儿带来的不利影响，从而大大地减少了先天愚型儿和先天残疾儿的出生。这体现了教育在()方面的作用。
A. 减少人口数量，控制人口增长
B. 提高人口素质，改善人口质量
C. 促进人口结构趋向合理化
D. 利于人口迁移
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5. (单选题)在国外发现“狼孩”“熊孩”的例子体现了()对于个体发展的影响。
A. 社会环境因素
B. 遗传因素
C. 活动因素
D. 自然环境因素
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6. (单选题)小孩从出生到一岁的过程，需要先躺着，其次再学会坐着，继而站立和走路，这主要体现了个体身心发展的()。
A. 互补性
B. 顺序性
C. 差异性
D. 不平衡性
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7. (单选题)王老师在给学生分析试卷的时候，通常都不会主动将问题的答案告诉学生，而是在和学生讨论的过程中，由学生自己发现问题的答案。王老师用的教学方法是()。
A. 助产术
B. 练习法
C. 直观演示法
D. 任务驱动法
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8. (单选题)德育过程是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程，因此德育过程必须反复抓、抓反复。这里所依据的德育规律是()。
A. 知、情、意、行因素统一发展规律
B. 长期性、反复性、逐步提高进行规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D. 在交往过程中形成品德规律
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9. (单选题)陈老师为班上每一位学生建立了“美德袋”，将他们的点滴善行都记载入册。通过这些资料信息，陈老师依据德育大纲和德育目标对学生的思想品德诸因素做出事实分析和价值判断，形成和发展学生的优良品德。陈老师运用的德育方法是()。
A. 说理教育法
B. 陶冶教育法
C. 评比竞赛法
D. 品德评价法
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10. (单选题)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这说明在教学过程中应该贯彻()的教学原则。
A. 巩固性
B. 循序渐进
C. 启发性
D. 科学性与教育性相结合
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11. (单选题)结课的好坏是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一，如杨老师在一堂课结束后为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说欲知后事如何，且听下回分解。”杨老师采用的这种结课方式是()。
A. 悬念式
B. 延伸式
C. 讨论式
D. 总结归纳式
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12. (单选题)张老师为了让学生记住地图图例的事实性知识，通过组织学生分组进行査看地图的活动来引导学生学习地图图例。张老师的做法体现了教学策略设计中的()。
A. 创设学习和应用事实性知识的情境
B. 确定要记忆的事实性知识
C. 呈现事实性知识
D. 提供记忆指导
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13. (单选题)在一次教学研讨会上，几位教师就教学的基本任务进行了探讨。甲教师:使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，这是教学的基本任务。乙教师:教学的基本任务就是发展学生的智力。丙教师:教学的基本任务是培养学生的审美情趣和能力。丁教师:使学生拥有正确的情感和价值观才是教学的基本任务。上述教师关于教学的基本任务的认识正确的是()。
A. 甲教师
B. 乙教师
C. 丙教师
D. 丁教师
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14. (单选题)在解决问题的基本策略中，学生在解题时，首先列出需要经过的所有步骤的方法属于()启发式方法。
A. 生成-检验
B. 手段-目标分析
C. 逆向思维
D. 顺向思维
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15. (单选题)教学过程中，为改善教学活动而进行对学生学习过程及结果的评价和教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问，都属于()。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 相对性评价
D. 绝对性评价
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16. (单选题)在某校本课程研讨会上，张老师提出来“校本课程的开发应以儿童的活动为中心，以儿童为出发点与目的，课程内容的组织与编制要符合儿童心理发展的规律。”张老师观点符合()课程理论。
A. 经验主义
B. 学科中心主义
C. 社会改造主义
D. 存在主义
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17. (单选题)1989年联合国通过《儿童权利公约》，明确指出：()岁以下的任何人都是积极和创造性的权利主体，拥有包括生存、发展和充分参与社会、文化、教育、生活以及他们个人成长与福利所必需的其他活动的权利。
A. 10
B. 13
C. 16
D. 18
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18. (单选题)班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。开展以()为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。
A. 班风建设
B. 主体班会
C. 班级规章制度
D. 班级舆论建设
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19. (单选题)美国的()提出了目标管理的班级管理方法。
A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 邓肯
D. 海伦•凯勒
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20. (单选题)多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，“4R”中不包括()。
A. 丰富性
B. 关联性
C. 严密性
D. 预测性
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21. (单选题)()是孩子的第一生活世界，对孩子的性格塑造具有重要影响。
A. 家庭生活
B. 学习生活
C. 同辈群体生活
D. 社会文化生活
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22. (单选题)库姆斯提出了全人教育思想，罗杰斯提出了自由学习观，即以学生为中心的教学观。他们都是()的代表人物。
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 人本主义
D. 建构主义
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23. (单选题)在2月的模拟考试中，小明得到了高分，他认为这是因为自己在这个月为学习付出了巨大的努力应得的结果;第二个月小明在模拟考试中得了很低的分数，他认为这是由于阅卷老师对他有意见，故意为难他。小明的这种归因偏差属于()。
A. 自我设阻
B. 自利偏差
C. 自我太高
D. 自证预言
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24. (单选题)在心理辅导的行动演练方法中，()的目的是促进个体在人际关系中 公开表达自己的真实情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益。这一方法通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式用到实际生活情境中。
A. 行为塑造法
B. 全身松弛法
C. 肯定性训练
D. 系统脱敏法
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25. (单选题)根据学习的定义，下列属于学习现象的是()。
A. 在刺眼的阳光下，眼睛瞳孔直径会变化
B. 望梅止渴
C. 婴儿第一次叫妈妈
D. 儿童模仿电影中人物的行为
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26. (单选题)正在上语文课的学生被音乐教室突然传出的钢琴声所吸引，这种心理现象是()。
A. 随意注意
B. 随意前注意
C. 不随意注意
D. 随意后注意
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27. (单选题)根据加涅的学习结果分类，学生学习课间操属于()的学习。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 运动技能
D. 认知策略
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28. (单选题)主导性动机与辅助性动机是根据动机()进行的分类。
A. 在活动中所起的作用不同
B. 行为与目标远近的关系
C. 产生的源泉不同
D. 剌激物的来源不同
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29. (单选题)历史课上魏老师讲了大唐盛世的内容之后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()。
A. 对比
B. 错觉
C. 联觉
D. 补偿
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30. (单选题)为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这种学习策略属于()。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
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31. (单选题)下列不属于教师教学技能中的教学设计技能的是()。
A. 使用教学媒体的技能
B. 了解学生的技能
C. 运用教学语言的技能
D. 撰写教案的技能
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32. (单选题)某同学将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，这属于()。
A. 负迁移
B. 逆向迁移
C. 一般迁移
D. 垂直迁移
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33. (单选题)()是态度的核心与关键。
A. 认知成分
B. 情感成分
C. 意志成分
D. 行为成分
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34. (单选题)()是指学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名词，把不具有此类属性的事物排出去。
A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习
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35. (单选题)动作技能可分为连续和不连续的两类，连续的动作技能一般较多受外部情境所制约，而不连续的动作技能一般由自我调节。下列动作技能中不属于连续动作技能的是()。
A. 开车
B. 投篮
C. 溜冰
D. 游泳
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36. (单选题)下列属于问题解决过程的是()。
A. 穿衣服
B. 回答“你叫什么名字”
C. 回答“4+5=?”
D. 用一个词语造句
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37. (单选题)下列做法最不利于培养学生创造性的是()。
A. 解除学生对答错问题的恐惧心理
B. 支持学生标新立异的想法
C. 接纳学生提出的奇怪问题
D. 强化对学生背诵能力的训练
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38. (单选题)小贝在学习中，往往更加注重学习环境的社会性，对于具有社会内容的材料更感兴趣，并且非常容易接受周边同学以及老师的暗示,小贝的认知风格最可能属于()。
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 反思型
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39. (单选题)根据加德纳的多元智能理论，建筑师、设计师群体最可能是()突出。
A. 空间智能
B. 人际职能
C. 内省智能
D. 语言智能
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40. (单选题)学生自觉地按照一定的行为目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的()。
A. 生理自我
B. 心理自我
C. 理想自我
D. 现实自我
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41. (单选题)关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素：成熟，练习和经验，社会性经验及平衡化。其中，()是指个体与环境相互作用过程中的自我调节。
A. 成熟
B. 练习和经验
C. 社会性经验
D. 平衡化
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42. (单选题)教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一名学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时相互勉励，这种课堂教学的管理模式属于()。
A. 权威型管理
B. 放任型管理
C. 学生自主型管理
D. 人际关系型管理
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43. (单选题)()在学校管理活动中占中心位置，是学校管理的基本途径。
A. 交流
B. 沟通
C. 激励
D. 控制
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44. (单选题)教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育管理的()。
A. 权变性原则
B. 规范性原则
C. 方向性原则
D. 综合性原则
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45. (单选题)()的非正式学员群体，对学校正式群体、组织的发展有促进作用，对于这种非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权,让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，也可以让他们成为班委会或学校正式组织的成员。
A. 积极型
B. 中间型
C. 消极型
D. 破坏型
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46. (单选题)教育预测根据不同的依据可有多种不同的分类方法，其中将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是()。
A. 教育预测的范围
B. 教育预测方法的性质
C. 教育预测时间的长短
D. 教育预测对象的多少
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47. (单选题)班上的刘鸣同学调皮爱捣蛋，喜欢去招惹别人，经常不听老师的管教，科任老师对他都很头疼。新来的班主任为了找到有效管理刘鸣同学的方法，偷看了他的日记。班主任的行为主要侵犯了刘鸣同学的()。
A. 公正评价权
B. 隐私权
C. 荣誉权
D. 名誉权
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48. (单选题)学校及其他教育机构的权利不包括()。
A. 组织实施教育教学活动
B. 招收学生或者其他受教育者
C. 开除违反学校管理制度的学生
D. 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
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49. (单选题)在我国，学校实行()。
A. 校长负责制
B. 班主任负责制
C. 教导主任负责制
D. 教师负责制
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50. (单选题)教师对学校或者其他教育机构作出处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的()内，作出处理。
A. 十日
B. 十五日
C. 三十日
D. 四十五日
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