2016年吉林省事业单位招聘(教师岗)模拟卷参考答案及解析(2)

　　13.【答案】B。解析：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。题干中的“幼儿园小学化”违背了身心发展的阶段性。

　　14.【答案】B。解析：教师必须做到“说普通话，写规范字”，这是因为教师劳动具有表率作用，体现了教师劳动的示范性。

　　15.【答案】D。解析：教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修养(2)要对学生严格要求(3)要拥有渊博的知识和高超的教学技能。提升教师威信的决定性因素是是教师自身素养。

　　16.【答案】A。解析：了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。

　　17.【答案】B。解析：教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。

　　18.【答案】A。解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

　　19.【答案】A。解析：稷下学宫，又称稷下之学，为战国时期田齐的官办高等学府，始建于齐桓公。

　　20.【答案】A。解析：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

　　21.【答案】D。解析：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

　　22.【答案】A。解析：“捧着一颗心来，不带半根草去”出自陶行知。

　　23.【答案】A。解析：实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。题干中的“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”意思是“使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利”，体现了实际锻炼法的内涵。

　　24.【答案】B。解析：学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。

　　25.【答案】B。解析：癸卯学制又称《奏定学堂章程》，该学制主要承袭了日本的学制，是以洋务派思想为指导的，是中国第一个颁布并实行的现代学制。