2016年吉林省事业单位招聘(教师岗)模拟卷参考答案及解析(7)

　　17.【答案】ABCD。解析：情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反映，是以个体需要为中介的一种心理活动;情绪是我们自觉失衡的主观感受，它往往伴随着某种心理变化。因此，不论何种情绪，均需调适;情绪具有适应、动机、组织、信号功能，其中信号功能是指情绪具有传递信息，沟通思想的功能。这种功能是通过表情来实现的。

　　18.【答案】ACD。解析：能力与知识技能的联系：(1)能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。(2)能力是在掌握知识与技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。

　　能力与知识、技能的区别：(1)知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是对一系列活动方式的概括，能力是人在从事某种活动时表现出来的多种心理品质的概括。(2)在一个人身上，知识与技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富;而能力的发展则有一定的限度。(3)知识技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力不一定就高。教师在教学中不仅要向学生传授知识。更要注重培养和发展学生的能力。

　　19.【答案】BCD。《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

　　20.【答案】ABD。《中华人民共和国教师法》第十三条规定：中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

　　三、判断

　　1.【答案】×。解析：“素丝说”是关于人性的学说，是战国时期墨翟的教育观点之一。墨翟以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。

　　2.【答案】×。解析：传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。

　　3.【答案】√。解析：备课要做好三方面的工作;钻研教材、了解学生和设计教法。

　　4.【答案】√。解析：顺序性指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教学启示是要循序渐进，教育要适应“最近发展区”走在发展的前面。“拔苗助长”让学生各方面提前发展，违背了身心发展顺序性规律。