联考《综合应用能力》考情说明及趋势

1、综合应用能力 Ａ 类

《综合应用能力(A类)》是针对事业单位综合管理岗位而设置的考试科目。主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。是建立以胜任力为基础的事业单位分类考试科目，能够较为科学的测查出应试人员发现问题、分析问题、解决问题的能力，使事业单位考试录用更加科学有效，选拔出具备职位胜任素质的、人职匹配的优秀人才，从而提升事业单位效能、提高事业单位管理工作的成效。

本考试科目以事业单位管理岗位公共管理类案例为依托，基于胜任力视角对应试考生进行全面考察。事业单位招录按照公开公正、竞争择优、人岗匹配原则，通过公共管理类案例材料的设置对考生的综合管理能力进行评估，需要考生应用行为分析法、系统分析法和决策分析法对公共案例进行有效分析，最终实现人岗匹配的目的。总而言之，其本质是对应试人员综合管理岗位胜任力的考察。

胜任力就是公职人员的素质模型，是公职人员在工作过程中的优秀绩效和个性特征的集合，胜任力模型其实就是指人岗匹配，以往的公职招考中并没有对岗位进行具体的分类，但不同职位类别的工作人员所需要的能力素质标准并不相同，事业单位公开招聘考试按照岗位能力需求分为A、B、C、D、E五大类，其本质就是为了更好的实现人岗匹配。不同的岗位有不同的胜任力标准，在综合管理类（A）考试中我们必须建构出综合管理类岗位的胜任力模型。对于胜任力的考察一方面符合政府组织整体的发展前景和战略目标，同时也是对一个人价值观、职业素养、行为等方面的考核，帮助用人单位选拔出符合综合管理岗位的优秀人才。

（一）测评要素

考生如果要胜任管理岗位的工作，需要具备事业单位管理岗位工作所需要的能力，即符合“人岗匹配”的要求，我们称之为胜任力。《大纲》将这种胜任力划分为五大部分：管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

（二）试卷结构

试卷总分150分，考试时间120分钟。试卷由注意事项、背景材料和作答任务三部分成。

背景材料一般由2~5则材料构成，不同材料内容不一，涉及事业单位及其管理岗位的背景介绍、公共管理类案例发生的具体情景以及不同主体针对某个事件表达的观点性材料。一般来说，不论多少份文字材料，总体篇幅基本维持在6000-8000字左右。

作答任务即为试题，每次考试根据综合管理岗位的胜任力为原点模型，结合给定的背景材料，为应试者设置具体的作答任务。试题一般在4-5道题之间，每道题分值30-50分之间，总分150分，作答任务的内容一般会涉及信息归纳、观点评价、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理和联络通知等，旨在通过设置的题目对考生管理者角色意识、分析判断能力、计划控制能力、协调沟通能力以及文字表达能力进行全面的考察，每道题考察能力的侧重点有所不同。

（三）联合考试的现状及发展

多省事业单位统一考纲、统一时间和统一试卷联考从2015年开始，一般一年举行两次。上半年一般在5月份下旬举行，下半年一般在10月份下旬举行。事业单位联考已经成为一种趋势。事业单位招考根据岗位性质的不同，在考试中主要分为ABCDE类（即综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类、医疗卫生类）。具体考情详见下表：

２、综合应用能力 Ｂ 类

《综合应用能力》（B类）是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。这些能力是人文社科类专业技术岗位必须具备的基木能力，是考生阅读理解、逻辑思维、调查研究、文字表达等方面的基本能力与素质的综合体现。

一、测评要素

事业单位人文社科类专业技术岗位工作人员必须具备的基本能力有四个方面，即阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力和文字表达能力。这几种能力是本科目考试的主要测评要素，所有试题均围绕上述能力的测评展开。

阅读理解能力：要求应试人员能够正确分析题目所给的社会科学领域材料中的事实，全面准确领会其含义，揭示其所反映的本质并准确提炼其所包含的观点。

逻辑思维能力：要求应试人员能够运用逻辑方法，对社会科学领域的现象、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

调查研究能力：要求应试人员能够运用科学的方法，针对社会科学领域的相关问题，系统地收集事实和资料，并在此基础上进行归纳、分析、评价和应用。

文字表达能力：要求应试人员能够运用书面语言文字准确清晰地陈述意见，论证观点，表达思想。

二、试卷结构

本科目试卷总分150分，考试时间120分钟。试卷主要由主观性试题组成，题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。

全卷一般由4道试题构成：各题的分值根据考试需要而设定。试题由材料和设问两部分构成。试题所给材料涉及的是社会科学领域中比较新颖且具有普遍意义的内容，各题型的材料或相互关联或相对独立，材料字数也不固定，试卷总体字数大约2500字。材料的难易度根据材料的性质及试题测试需求而定，所以各题材料的阅读难易度也不尽相同。

试题的设问一般包括题干和作答要求两部分。一般来说，题干规定作答的具体任务，任务目标清晰、明确，除自命题作文外，一般审题难度不大。作答要求则明确了作答的具体方式。应试人员可从前往后依次作答，也可根据自己的能力或喜好选择作答顺序。

虽然本科目试题主要为主观性试题，但也有客观性作答形式出现，比如把答案填在括号里或固定位置上等，但并不改变其主观性试题的性质。

从目前已经考过的试题看，试题类型相对比较固定，但不排除今后会有新题型出现。无论是旧题型还是新题型，都会紧密贴合事业单位人文社科类专业技术岗位的特点，围绕本科目的考试大纲、测评要素进行设计，在核心测查点上不会有太大变化。

3、综合应用能力 C 类

《综合应用能力（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（一）测评要素

《综合应用能力（C类）》主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。

文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。

（二）试卷结构

试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。

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２、综合应用能力 Ｂ 类

（１） ２０１９ 年－２０２０ 年事业单位联考综合应用能力 Ｂ 类考情分析

《综合应用能力》 （Ｂ 类） 是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置 的考试科目， 旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、 分析问题、 解决问题的能力

从目前已经考过的试题看， 试题类型相对比较固定， 但不排除今后会有新题型出现。 无论是 旧题型还是新题型， 都会紧密贴合事业单位人文社科类专业技术岗位的特点， 围绕本科目的考试 大纲、 测评要素进行设计， 在核心测查点上不会有太大变化。

（２） ２０２１ 年上半年事业单位联考综合应用 Ｂ 类考情分析

【概念分析题， 难度适中， １８ 分】

概念分析题作为历年综合应用 Ｂ 类考试的常考题型， 此次考试依然和之前保持相同， 出现在 第一题的位置。 分值 １８ 分。 考查的概念主题是 “海绵城市”， 是我们城市管理涉及的概念。 整体 来讲， 之前做过 “智慧城市” 和 “韧性城市” 的同学， 做这一题还是比较容易的。 材料形式和历 年试题类似， 没有太大的差别。 本次给出了一个材料， 共三段。 两题都是根据这一材料作答。 设 置了两个问题： 第一题是下定义， １００ 字以内； 第二题要求指出原则， 也就是概括要点， ２５ 字以 内。 题目的考察方式常规， 也是我们多次练习的， 难度不大。

【校阅改错题， 难度较低， ３２ 分】

校阅改错题作为综合应用 Ｂ 类考试的固定考试题目， 与此前考试保持相同， 出现在第二题的 位置。 今年的校阅改错题的要求比较常规， 依然是指出 ８ 处错误， ３２ 分。 与我们在日常教学和练 习中出现的题目题干要求保持相同。 今年校阅改错的主题是 “现代化道路”， 考查错误类型在上课 时都有涉及， 实现了考点全面的覆盖。 大家想找出 ８ 处不算太难。 比如 ２、 ６、 ７ 句存在用词不当， ５、 １３ 成分出现赘余 （残缺）， ８、 １１ 句关联词错误、 １３ 句搭配不当。 这 ８ 处还是比较好找的。 当 然， 和以前的题目一样， 本题也不只这 ８ 处。

【论证评价， 难度适中， ４０ 分】

论证评价的考察方式是较为新颖的客观题加选题的模式。 考题分数为 ４０ 分， 考察的主题为青少 年阅读。 其中第一题为客观题， 要求大家从下列 ＡＢＣＤＥ 选项中， 分别找出与文中①②③处论证错误 最为类似的一个句子， 单选题。 第二题要求大家指出材料中除①②③处之外的 ３ 处论证错误并分别说 明理由。 每一处先将论证错误写在 “Ｘ” 处 （不超过 ７５ 字）， 再将相应理由写在 “Ｙ” 处 （不超过 ５０ 字）。

整体来讲论证的错误类型还是比较常规， 在我们的授课中也都有所提及。 其中难度大一点的 并不是第二题， 而是第一题选择题。 难就难在一个论证错误中可能包含了不只一种错误类型， 这 就在错误匹配时对大家产生了很大的干扰。

【写作题话题清晰， 难度偏低， ６０ 分】

写作题作为考试的最后一道题， 也是决定分数的关键一道题， 今年写作分值依然是 ６０ 分。 许 多考生对于写作类题比较恐惧， 不过此次的综 Ｂ 写作题却捷报频传， 因为考查的话题是 “目标”， 这个主题还是比较明确的， 大家围绕着 “目标” 意义、 措施等方面出发， 都不会有太大的问题。 而且我们在议论文的课程中对于这一主题其实也是多次提及， 甚至于我们的很多例子做简单修改之后可以直接套用。 所以今年的作文对于我们华图的学员来讲并不是什么拦路虎。

总体来看， ５２２ 全国事业单位联考 《综合应用能力 Ｂ 类》， 不论是考查内容， 还是考查形式都 是比较成熟， 没有比较大的变化。 而且其中考的相关知识点以及出题方向， 在我们的各类培训课 程中也都是涉及到了的， 不存在 “超纲问题”。 各位考生若是系统并扎实的学习了我们的课程， 这 套试题的难度系数应该是不大的。

3、综合应用能力 C 类

（１） ２０１９ 年－２０２０ 年事业单位联考综合应用能力 Ｃ 类考情分析

《综合应用能力 （Ｃ 类） 》 是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设 置的考试科目， 旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、 分析问题、 解决问题的 能力。

试卷以主观性试题为主， 主要题型包括科技文献阅读题、 论证评价题、 科技实务题、 材料作 文题等。 每次考试从上述题型中组合选用。

从考过的真题来看， Ｃ 类考试历次都是由 ３ 道大题组成， 从分值的分配情况来看， 科技文献 阅读题分值 ５０ 分保持稳定； 论证评价题在 ４０ 分或 ５０ 分之间变动； 科技实务题 ４０ 分或者 ５０ 分； 材料作文题在 ５０ 分与 ６０ 分之间变动。 一般第一题都是科技文献阅读题， 此题可以说也是综合应 用 Ｃ 类考试的必考题型。

具体来看， 科技文献阅读题通常有客观题和主观题共同构成。 客观题为选择 （单选、 匹配、 不定项） 或者判断， 主观题为辨析题、 摘要、 简答等。 在第二题的考查中， 出现过两类试题， 分 别为科技实务题和论证评价题， 科技实务题考察可有两种考察形式， 一种是分析表格信息， 另一 种是整理文字材料， 通过表格、 图形的方式梳理文字内容， 在最近的考试中， 考察一些关于数值 计算方法等内容。 论证评价题， 题干部分每年均在变化， 最新的答题方式为 Ａ＋Ｂ 型， 考生在练习 需要注意。 在 Ｃ 类的考试中， 第三题均为材料写作题， 其主题通常围绕科技创新、 协同合作、 生 态文明等方面。 例如 “科学的人性化”、 “人与自然和谐共生” 等。

（２） ２０２１ 年上半年事业单位联考综合应用 Ｃ 类考情分析

【科技文献阅读题， 难度适中， ５０ 分】

科技文献阅读题作为历年综合应用 Ｃ 类考试的常考题型， 此次考试依然和之前保持相同， 出 现在第一题的位置。 分值 ５０ 分。 考查的主题是 “云计算”， 是当前科技前沿的话题， 比较符合综 Ｃ 科技文献阅读题历年材料的较新颖的规律。 共设置四题。 第一题为单选题， 共两道， 单选题变 难了。 第二题为多选选择题， 多选题变简单了。 第三题， 辨析题较难。 第四道题， 摘要根据材料 的逻辑梳理较为简单， 相比于往年的辨析题， 更容易写出答案。

【论证评价， 难度较大， ４０ 分】

论证评价题与过去出题方式一致， 此次考察的主题是再生水。 阅读材料相对容易理解， 但分 析材料的难度较大， 具体体现在多段话共同论证同一论点， 打破了过去论据、 论点一一对应的出 题模式， 材料共四段， 第一段和第四段均无错误类型， 论证错误集中在第二、 三段。 其中， 出现两次统计学谬误、 一次以偏概全。 并且， 第一次出现偷换论题的错误类型。 整体来看， 论证的错 误类型均属于课程理论体系内容， 只要考生熟练掌握， 论证评价题得分不会太难。

【写作题话题清晰， 难度偏低， ６０ 分】

写作题作为考试的最后一道题， 也是决定分数的关键一道题， 今年写作分值依然是 ６０ 分。 许 多考生对于写作类题比较恐惧， 但今年以 “科学进步的助力因素” 为话题相对简单。 这篇文章从 题干的信息可以分析出诸多推动科学进步的因素， 例如： 科技创新、 科学精神、 人文精神等几个 大方向探讨。 材料共三个自然段， 第一个自然段可以提炼出分论点， 科技的进步需要付诸实践； 第二自然段可以提炼出分论点， 要敢于挑战困难、 突破困难； 第三自然段可以提炼分论点， 科技 的进步需要敢于设想、 勇于创新。 本篇文章， 最佳立意是从对策角度进行论证。