国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮

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国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。

这段文字主要说明了：

A.农村少儿的营养需科学改善

B.各地的营养改善方式存在差异

C.营养改善目标是通过研究来确定的

D.地域不同，营养改善的目标就不同

解析

第一步，分析文段。文段先指出“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，接着分析各地的环境、习惯等均不同，所以，为了实现“目标”就要在实证研究的基础上因地制宜提出合理的食物结构和改善计划。文段结构为“分—总”，对策是重点，对对策进行归纳就是如何科学地改善农村少儿营养。

第二步，对比选项。A项是文段主旨句的同义替换。

因此，选择A选项。

拓展

B项：偏离核心话题“农村少儿”且只是原因的论述，非对策表述。C项：偏离核心话题“农村少儿”且非对策表述。D项：偏离核心话题“农村少儿”且表述错误，各地目标相同，都是为了有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。

考点

言语理解与表达

片段阅读

主旨概括

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